Giáo án Ngữ văn 9 Kết nối bài 3: Đọc mở rộng

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/….

TIẾT: ĐỌC MỞ RỘNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để tự đọc một số VN truyện truyền kì, một số bài thơ song thất lục bát, một số truyện thơ Nôm (đoạn trích hoặc tác phẩm trọn vẹn).

• Biết chia sẻ kết quả đọc mở rộng với người khác, cụ thể là nêu được: 1) chủ đề, không gian, thời gian, chi tiết, cốt truyện, nhân vật chính, lời người kể chuyện của một truyện truyền kì đã đọc; 2) chủ đề, một số yếu tố thí luật của thơ song thất lục bát như: vần, nhịp, số chữ, số dòng trong một khổ thơ thể hiện qua bài thơ đã đọc; 3) chủ đề và một số yếu tố của truyện thơ Nôm như: cốt truyện, nhân vật, lời thoại,

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Đọc mở rộng: Đọc VB văn học (bao gồm cả VB được hưởng dẫn đọc trên mạng internet) có cùng thể loại và độ dài tương đương với các VB đã học; học thuộc lòng một số đoạn thơ, bài thơ yêu thích trong chương trình. 

• Vận dụng được kiến thức và kĩ năng được học trong bài 1. Thế giới kì ảo, bài 2. Những cung bậc tâm trạng, bài 3. Hồn nước nằm trong tiếng mẹ cha để tự đọc một số VB truyện truyền kì, một số bài thơ song thất lục bát, truyện thơ Nôm (tác phẩm trọn vẹn hoặc đoạn trích).

• Chia sẻ được kết quả đọc mở rộng với người khác.

3. Phẩm chất

• Yêu thích văn học, say mê khám phá, tìm hiểu tác phẩm văn học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án; 

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động tri thức nền, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo tâm thế tích cực cho HS khi vào bài học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, chia sẻ những ấn tượng về một tác phẩm văn học mà em đã đọc hoặc đã học.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, chia sẻ: Em hãy nêu ấn tượng về một tác phẩm văn học mà em đã đọc hoặc đã học.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS huy động tri thức nền, trải nghiệm cá nhân thực hiện yêu cầu được giao.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- Gợi mở: Vì sao em yêu thích tác phẩm đó? Tác phẩm có nội dung và nghệ thuật nào đặc sắc, ấn tượng nhất? Từ tác phẩm đó, em rút ra được bài học nào cho bản thân?

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng chia sẻ về những tác phẩm văn học đọc mở rộng về các thể loại đã học từ bài 1 đến bài 3 nhé!

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị 

a. Mục tiêu: Tìm được tác phẩm thuộc đúng thể loại truyền kì, truyện thơ Nôm, thơ song thất lục bát và thực hành đọc.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, quan sát, chắt lọc kiến thức trả lời những câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Trao đổi về kết quả đọc mở rộng

a. Mục tiêu: Chia sẻ được kết quả đọc mở rộng với người khác.

b. Nội dung: Sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được.

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để giải quyết tình huống trong học tập và thực tiễn.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS giải quyết tình huống trong học tập và thực tiễn.

c. Sản phẩm học tập: Phần trả lời của HS và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm bài tập sau (làm ở nhà): Vẽ tranh minh họa thể hiện một chi tiết nghệ thuật trong VB đọc mở rộng mà em ấn tượng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày trước lớp (trong tiết học sau).

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt kiến thức.

- GV có thể gợi mở: 

- GV kết thúc bài học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Ôn tập kiến thức đã học về đọc mở rộng.

- Hoàn thành bài tập Luyện tập, Vận dụng (nếu chưa xong).

- Chuẩn bị phần Bài 4 – Văn bản 1: Người con gái Nam Xương – một bi kịch của con người.