Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

Năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học: Thông qua việc tiếp cận một số tình huống đơn giản, HS biết ước lượng tính để giải quyết vấn đề.
Năng lực giao tiếp toán học: Thông qua việc sử dụng ngôn ngữ toán học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm.

Phẩm chất

Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Đối với giáo viên

Giáo án.
Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.
Máy tính, máy chiếu.
SGK, phiếu học tập.
Một số tình huống đơn giản có liên quan đến ước lượng tính (cộng, trừ, nhân, chia) bằng cách làm tròn số.

Đối với học sinh

Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV viết bài toán nhằm ôn lại cách làm tròn số.

Ví dụ: Chọn đáp đúng:

a) Số mà sau khi làm tròn đến hàng chục được số 80 là:

A. 89

B. 76

C. 87

D. 85

b) Số mà sau khi làm tròn đến hàng nghìn được số 7 000 là:

A. 60 836

B. 608 306

C. 6 836

D. 68 306

- GV tuyên dương các HS phát biểu tích cực.

- GV dẫn dắt vào bài học: “Chúng ta vừa được gợi nhắc về cách làm tròn số. Sau đây, cô trò mình sẽ cùng tìm hiểu ứng dụng của làm tròn số trong tính toán ở “Bài 47: Ước lượng tính”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Biết cách ước lượng tính (cộng, trừ, nhân, chia) bằng kĩ thuật làm tròn số.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh khởi động:

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, đọc thông tin rồi chia sẻ, thảo luận với bạn cùng nhóm: Câu hỏi đặt ra là “Lớp 4A đã sưu tầm được tổng cộng khoảng bao nhiêu tấm thiêp hoa thược dược và tấm thiệp hoa hồng?”.

- GV giúp HS thảo luận tìm kiếm giải pháp:

+ Làm tròn các số 34 và 67 đến hàng chục rồi ước lượng kết quả của tổng.

+ Vậy tổng 34 + 67 có kết quả ước lượng là: 30 + 70 = 100.

- GV nêu một số ví dụ đơn giản khác để HS củng cố cách làm.

Ví dụ: Làm tròn các số 35 và 29 đến hàng chục rồi ước lượng kết quả của tổng.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Biết cách ước lượng tính (cộng, trừ, nhân, chia) bằng kĩ thuật làm tròn số.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

a) Làm tròn các số hạng đến hàng chục rồi ước lượng kết quả của các tổng sau: 52 + 27, 86 + 98, 73 + 56.

b) Làm tròn các số hạng đến hàng trăm rồi ước lượng kết quả của các tổng sau: 472 + 326, 623 + 401, 359 + 703.

- GV cho HS làm bài cá nhân, thực hiện làm tròn các số theo yêu cầu rồi ước lượng kết quả của tổng.

- Nếu có điều kiện, GV chuẩn bị phiếu học tập để HS điền vào bảng.

Phiếu học tập có dạng:

Tổng	52 + 27	86 + 98	73 + 56
Làm tròn các số hạng đến hàng chục
Ước lượng kết quả của tổng

Tổng	472 + 326	623 + 401	359 + 703
Làm tròn các số hạng đến hàng trăm
Ước lượng kết quả của tổng

- GV thu phiếu học tập, nhận xét, chữa bài, lưu ý HS các lỗi khi làm tròn, ước lượng số.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

- HS giơ tay phát biểu kết quả lựa chọn đáp án của mình và giải thích lí do chọn phương án đó.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu.

- HS chia sẻ với nhau cách ước lượng tổng.

- HS chú ý nghe, suy nghĩ cách làm và thực hiện tính toán kết quả.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

*Tổng*	*52 + 27*	*86 + 98*	*73 + 56*
*Làm tròn các số hạng đến hàng chục*	*50 và 30*	*90 và 100*	*70 và 60*
*Ước lượng kết quả của tổng*	80	*190*	*130*

*Tổng*	*472 + 326*	*623 + 401*	*359 + 703*
*Làm tròn các số hạng đến hàng trăm*	*500 và 300*	*600 và 400*	*400 và 700*
*Ước lượng kết quả của tổng*	*800*	*1 000*	*1 100*