Rèn kĩ năng giải các bài toán “Tìm số trung bình cộng” và “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó”; vận dụng giải quyết một số vấn đề thực tiễn đơn giản.
Phát triển các năng lực toán học.

Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học: Thông qua thực hành giải các bài toán “Tìm số trung bình cộng” và “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó”.
Năng lực giao tiếp toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học: Thông qua việc vận dụng các kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế và hoạt động chia sẻ, trao đổi đặt câu hỏi.

Phẩm chất

Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Đối với giáo viên

Giáo án.
Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.
Máy tính, máy chiếu.

Đối với học sinh

Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV viết bài toán lên bảng và yêu cầu HS xung phong lên bảng giải bài.

Ví dụ: Lớp 4A có 25 học sinh, lớp 4B có 35 học sinh, lớp 4C có 30 học sinh. Hỏi trung bình mỗi lớp có bao nhiêu học sinh?

- GV cho lớp nhận xét bài làm, tuyên dương HS làm bài tốt.

- GV dẫn dắt vào bài học: “Chúng ta vừa được gợi nhắc lại kiến thức về tìm số trung bình cộng. Sau đây, cô trò mình sẽ cùng luyện tập kiến thức này trong “Bài 30: Luyện tập chung”

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Rèn kĩ năng giải bài toán “Tìm số trung bình cộng” và “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó”.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Tính chiều cao trung bình của 4 bạn Bảo, Thư, Long và Hoài. Biết Bảo cao 131 cm, Thư cao 130 cm, Long cao 135 cm và Hoài cao 140 cm.

- GV cho HS làm bài cá nhân, đọc đề, nhận biết bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì, suy nghĩ lựa chọn cách giải và trình bày bài giải.

- GV cho HS nhắc lại cách giải bài toán tìm số trung bình cộng.

- GV mời 1 HS trình bày kết quả, lớp nhận xét.

- GV chữa bài.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Khối Hai trồng được 183 cây, khối Ba trồng được 209 cây, khối Bốn trồng được 216 cây, khối Năm trồng được 240 cây. Hỏi trung bình mỗi khối trồng được bao nhiêu cây?

- GV cho HS làm bài cá nhân, đọc đề, nhận biết bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì, suy nghĩ lựa chọn cách giải và trình bày bài giải.

- GV cho HS đổi vở, chữa bài và nói cho bạn nghe cách làm.

- GV mời 1 HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét, chữa bài.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Số ?

- HS suy nghĩ, giơ tay lên bảng giải bài.

- Kết quả:

Bài giải

Tổng số học sinh của ba lớp là:

25 + 35 + 30 = 90 (học sinh)

Trung bình mỗi lớp có số học sinh là: