Giáo án Toán 4 cánh diều Bài 11: Luyện tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV viết số lên bảng, yêu cầu HS xung phong trả lời.

Ví dụ: Xác định chữ số ở các hàng trong số: 149 597 876

- GV dẫn dắt vào bài học: “Chúng ta vừa được gợi nhắc về số trong phạm vi lớp triệu. Cô trò mình sau đây sẽ cùng ôn tập kiến thức này trong “Bài 11: Luyện tập”

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Nhận biết các số đứng ở từng hàng, đọc số.

- Nhận biết số chẵn, lẻ.

- Sắp xếp các số theo thứ tự tăng dần và làm tròn số đến hàng trăm nghìn.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Thực hiện (theo mẫu):

- GV cho HS làm bài cá nhân, nhận biết các số đứng ở từng hàng, chọn số thích hợp trong ô , và đọc số.

- GV yêu cầu HS đổi vở kiểm tra chéo. Hai HS trình bày kết quả, lớp nhận xét.

- GV chữa bài, lưu ý trường hợp có chữ số 0 ở các hàng.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Viết các số sau rồi cho biết mỗi số có bao nhiêu chữ số, mỗi số có bao nhiêu chữ số 0:

Ba mươi chín nghìn, sáu trăm nghìn, tám mươi lăm triệu, hai mươi triệu, bảy trăm triệu.

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi, thực hiện viết số và đếm theo yêu cầu.

- GV gọi một số HS đọc kết quả, lớp nhận xét.

- GV chữa bài.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Số chẵn, số lẻ

- Kiến thức:

+ Số chia hết cho 2 là số chẵn.

Chẳng hạn: 0, 2, 4, 6, 8…, 156, 158, 160,… là các số chẵn.

Ghi chú: Số chia hết cho 2 là số chia cho 2 không còn dư.

+ Số không chia hết cho 2 là số lẻ.

Chẳng hạn: 1, 3, 5, 7, 9,…, 567, 569, 571,… là các số lẻ.

Ghi chú: Số không chia hết cho 2 là số chia cho 2 còn dư 1.

a) Trong các số 41, 42, 43, 100, 3 015, 60 868, số nào là số chẵn? Số nào là số lẻ?

b) Nhận xét về chữ số tận cùng trong các số lẻ, các số chẵn ở câu a.

c) Đọc thông tin sau rồi lấy ví dụ minh họa:

- HS chú ý lắng nghe, giơ tay phát biểu.

- Kết quả:

+ Lớp triệu:

Hàng trăm triệu: 1

Hàng chục triệu: 4

Hàng triệu: 9

+ Lớp nghìn:

Hàng trăm nghìn: 5

Hàng chục nghìn: 9

Hàng nghìn: 7

+ Lớp đơn vị:

Hàng trăm: 8

Hàng chục: 7

Hàng đơn vị: 6

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả: (bảng dưới)

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

+ Ba mươi chín nghìn: 39 000.

Số 39 000 có 5 chữ số và có 3 chữ số 0.

+ Sáu trăm nghìn: 600 000.

Số 600 000 có 6 chữ số và có 5 chữ số 0.

+ Tám mươi lăm triệu: 85 000 000.

Số 85 000 000 có 8 chữ số và có 6 chữ số 0.

+ Hai mươi triệu: 20 000 000.

Số 20 000 000 có 8 chữ số và có 7 chữ số 0.

+ Bảy trăm triệu: 700 000 000.

Số 700 000 000 có 9 chữ số và có 8 chữ số 0.