Giáo án Toán 4 cánh diều Bài 89: Kiểm đếm số lần xuất hiện của một sự kiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Tập tầm vông"

- GV dạy HS bài đồng dao, nói luật chơi, tổ chức cho HS chơi theo nhóm đôi.

+ Người đấu giấu một vật nhỏ trong lòng một bàn tay và nắm cả hai tay lại rồi hát

Tập tầm vông

Tay không tay có

Tập tầm vó

Tay có tay không

Tay nào có, tay nào không?

+ Người đoán chỉ một tay của người đố. Nếu đoán đúng, người đoán trở thành người đố, trò chơi lại tiếp tục.

+ Khi chơi, HS ghi nhận lại kết quả.

Ví dụ: Sau 10 lần chơi, các bạn ghi nhận lại kết quả như sau:

Sau khi chơi, GV giúp HS nhận biết:

+ Khi dự đoán, có thể đoán đúng và cũng có thể đoán sai Có hai khả năng xảy ra.

+ Chơi nhiều lần, kiểm đếm được số lần đoán đúng.

 GV trình chiếu (hoặc treo) hình ảnh Khởi động cho HS nhận biết: Kết quả 5 lần tung đồng xu liên tiếp được ghi nhận vào bảng.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để tính đươc các kết quả có thể xảy ra của một sự kiện, chẳng hạn như trò chơi tập tầm vông, cô trò mình đến với bài học hôm nay "Bài 89: Kiểm đếm số lần xuất của một sự kiện.".

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.

a. Mục tiêu:

- HS làm quen và kiểm đếm được số lần lặp lại của một khả năng xảy ra (nhiều lần) của một sự kiện khi thực hiện thí nghiệm nhiều lần.

b. Cách thức tiến hành:

Ba bạn cùng chơi trò chơi tung đồng xu,  bạn đầu tiên tung đồng xu 5 lần liên tiếp,  bạn thứ hai quan sát và ghi lại mặt xuất hiện quả đồng xu, bạn còn lại đếm số lần xuất hiện mặt  S (mặt sấp).

Ví dụ :

+ Ở mỗi lần tung đồng xu, hai sự kiện có thể xảy ra là : mặt N xuất hiện, mặt S xuất hiện.

  Sau khi tung đồng xu nhiều lần, ta kiểm đếm được số lần xuất hiện lặp lại của mặt N và Mặt S.

+ Ví dụ : Kiểm tra 5 lần tung đồng xu :

                Số lần mặt N xuất hiện : 3 lần.

                Số lần mặt S xuất hiện : 2 lần.

- GV đặt vấn đề :

+ Khi tung đồng xu, có mấy khả năng xảy ra ?

+ Mặt N xuất hiện mấy lần ?

+ Mặt S xuất hiện mấy lần ?

- HS (nhóm đôi) thảo luận.

- Sửa bài, GV khuyến khích HS vừa nói vừa chỉ vào bảng.

- GV kết luận :

+ Khi bạn nữ tung đồng xu, có hai khả năng xảy ra là : xuất hiện mặt N hoặc xuất hiện mặt S.

+ Tung đồng xu nhiều lần, ta kiểm đếm được số lần lặp lại của một sự kiện.

Ví dụ : Sau 5 lần thực hiện, mặt N xuất hiện 3 lần, mặt S xuất hiện 2 lần.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS hiểu được cách kiểm đếm số lần lặp lại của một khả năng xảy ra (nhiều lần) của một sự kiện khi thực hiện thí nghiệm nhiều lần.

- Ôn tập, củng cố kiến thức về cách kiểm đếm số lần lặp lại của một sự kiện.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1 : HS hoàn thành BT1

Tung một đồng xu 5 lần liên tiếp, ta có kết quả như sau :

Hãy cho biết số lần xuất hiện mặt N và số lần xuất hiện mặt S sau 5 lần tung đồng xu.

- GV cho HS làm bài cá nhân, qua sát hình và trả lời câu hỏi, ghi chéo đầy đủ vào vở ghi.

- GV nêu câu hỏi thêm :

+ Đồng xu được tung mấy lần ? (5 lần)

+ Khi tung đồng xu, có mấy khả năng xảy ra ? (2 khả năng : mặt S xuất hiện hoặc mặt N xuất hiện)

- GV mời HS trình bày bài làm, cả lớp lắng nghe, đối chiếu kết quả

- GV chữa bài, nhận xét và lưu ý cách trình bày cho HS.

Nhiệm vụ 2 : HS hoàn thành BT2

Gieo một con xúc xắc 10 lần liên tiếp, ta có kết quả như sau :

Hãy cho biết số lần xuất hiện mặt 1 chấm và số lần xuất hiện mặt 6 chấm sau 10 lần gieo xúc xắc ?

Tương tự BT1

- GV cho HS làm bài cá nhân, qua sát hình và trả lời câu hỏi, ghi chéo đầy đủ vào vở ghi.

- GV nêu câu hỏi thêm :

+ Xúc xắc được gieo mấy lần ? (10 lần)

+ Khi gieo xúc xắc , có mấy khả năng xảy ra ? (6 khả năng)

- GV mời HS trình bày bài làm, cả lớp lắng nghe, đối chiếu kết quả

- GV chữa bài, nhận xét và lưu ý cách trình bày cho HS.

 Nhiệm vụ 3 : HS hoàn thành BT3

Trò chơi ‘Quay kim trên vòng tròn’’

Quay kim trên vòng tròn 10 lần liên tiếp, ta có kết quả như sau :

Hãy cho biết số lần kim dừng đúng ở phần màu xanh ; màu đỏ ; màu vàng của hình tròn.

- GV cho HS làm bài cá nhân, qua sát hình và trả lời câu hỏi, ghi chéo đầy đủ vào vở ghi.

- GV nêu câu hỏi thêm:

+ Kim trên vòng tròn được quay mấy lần ? (10 lần)

+ Khi quay kim, có mấy khả năng xảy ra ? (3 khản năng xảy ra)

- GV mời HS trình bày bài làm, cả lớp lắng nghe, đối chiếu kết quả

- GV chữa bài, nhận xét và lưu ý cách trình bày cho HS.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu:

- Ôn tập, củng cố kiến thức về cách kiểm đếm số lần lặp lại của một khả năng xảy ra (nhiều lần) của một sự kiện khi thực hiện thí nghiệm nhiều lần.

- Sử dụng được các thuật ngữ để mô tả các khả năng xảy ra của một sự kiện

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT4

- GV cho HS đọc yêu cầu đề bài.

BT4 : Thực hành : Tung một đồng xu 20 lần liên tiếp. Sử dụng vạch kiểm để kiểm đếm và hoàn thành bảng sau :

- GV cho HS thực hành theo nhóm đôi, dùng đồng xu đã chuẩn bị trước để thực hiện yêu cầu

- GV phân công nhiệm vụ: 1 bạn tùn đồng xu 20 lần, bạn còn lại quan sát và kiểm đếm từng trường hợp xảy ra rồi ghi lại bằng vạch kiểm.

- GV nhắc lại câu hỏi:

+ Khi tung đồng xu, có mấy khả năng xảy ra?

+ Số lần xuất hiện mặt N ?

+ Số lần xuất hiện mặt S ?

- HS (nhóm đôi) thảo luận.

- GV mời các nhóm lên trình bày bài làm.

- Sửa bài, GV khuyến khích HS vừa nói vừa chỉ vào bảng.

Nhiệm vụ 2: HS trả lời nhanh câu hỏi trắc nghiệm

Nam gieo một xúc xắc nhiều lần, quan sát số chấm ở mặt trên của xúc xắc đó và ghi lại kết quả nhận được vào bảng dưới đây :

Chọn đáp án đúng

Câu 1 : Mặt 5 chấm xuất hiện bao nhiêu lần ?

Câu 2 : Mặt 2 chấm xuất hiện bao nhiêu lần ?

Câu 3 : Mặt nào của xúc xắc xuất hiện ít nhất ?

A.   Mặt 1 chấm

B.   Mặt 2 chấm

C.   Mặt 3 chấm

D.   Mặt 1 chấm và mặt 6 chấm

Câu 4 : Số lần xuất hiện của mặt 5 chấm nhiều hơn số lần xuất hiện của mặt 3 chấm là bao nhiêu ?

Câu 5 : Tổng số lần gieo xúc xắc là :

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 90 – Em ôn lại những gì đã học.

- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và thực hiện chơi trò chơi.

 \

- HS chú ý, hình thành động cơ học tập.

- HS quan sát bảng số liệu và chú ý lắng nghe.

- HS chú ý lắng nghe và suy nghĩ trả lời câu hỏi.

- Trả lời:

+ Khi tung đồng xu, có hai khả năng xảy ra: Xuất hiện mặt N hoặc mặt S.

+ Mặt N xuất hiện 3 lần.

+ Mặt S xuất hiện 2 lần.

- HS chú ý lắng nghe

- HS quan sát bảng số liệu.

- HS thực hiện yêu cầu

- Trả lời:

Quan sát hình và bảng số liệu, ta thấy:

+ Số lần xuất hiện mặt N sau 5 lần tung là: 3 lần.

+ Số lần xuất hiện mặt S sau 5 lần tung là: 2 lần.

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

- HS quan sát bảng số liệu

- HS thực hiện yêu cầu

- Trả lời:

Quan sát hình và bảng số liệu, ta thấy:

+ Số lần xuất hiện mặt 1 chấm là: 3 lần

+ Số lần xuất hiện mặt 6 chấm là: 1 lần

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

- HS quan sát hình và bảng số liệu.

- HS thực hiện yêu cầu

- Trả lời:

Quan sát hình và bảng số liệu, ta thấy:

+ Số lần kim dừng ở phần màu xanh là: 5 lần (lần quay thứ nhất, thứ 4, thứ 5, thứ 6 và thứ 10)

+ Số lần kim dừng ở phần màu đỏ là: 2 lần (lần quay thứ 2, thứ 7).

+Số lần kim dừng ở phần màu vàng là: 3 lần (lần quay thứ 3, thứ 8 và thứ 9).

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

- HS thảo luận và tìm hiểu yêu cầu đề bài.

- HS thực hiện yêu cầu.

- HS chú ý lắng nghe

Đáp án :

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu và rút kinh nghiệm

- HS chú ý nghe, quan sát bảng và ghi vở.