Giáo án Toán 4 cánh diều Bài 76: Cộng các phân số khác mẫu số

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh khởi động

Và yêu cầu HS quan sát, thảo luận theo nhóm (bàn) về những gì có trong bức tranh. GV mời một số nhóm chia sẻ.

- GV đặt câu hỏi:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi về gì?

+ Để biết sau hai ngày đội công nhân xây được bao nhiêu phần bức tường

Chúng ta thực hiện phép tính gì?

-  GV gợi mở: Để tính được bức tường đã xây được mấy phần, chúng ta sử dụng phép tính gì?

- GV dẫn dắt vào bài học: “Sau đây, cô trò mình sẽ cùng tìm hiểu về phép cộng hai phân số cùng mẫu số trong “Bài 76: Cộng các phân số khác mẫu số”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Biết cộng hai phân số khác mẫu số.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi và thực hiện lần lượt các hoạt động sau:

+ Hai bạn cùng bàn tô màu vào giấy băng mà nhóm đã chuẩn bị. Dùng bút màu xanh đã chuẩn bị, một bạn tô  băng giấy, bạn còn lại tô  băng giấy.

+ GV cho HS quan sát, kiểm tra phần tô màu của nhóm trên bảng.

+ GV đặt câu hỏi thảo luận:

·      Muốn biết được số phần tô màu của cả hai bạn ta làm như thế nào? Hai bạn đã tô tất cả mấy phần của băng giấy?

·      Hãy cho biết  bằng bao nhiêu?

- GV gợi mở:

+ Em hãy nhận xét về  mẫu số của hai phân số trên.

+ Làm cách nào để thực hiện phép cộng

- Qua đó, GV đi đến kết luận:

- GV dẫn dắt: Vậy muốn cộng hai phân số khác mẫu số, ta làm như thế nào?

- GV đính tấm bìa ghi sẵn quy tắc lên bảng: Muốn cộng hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số của hai phân số, rồi cộng hai phân số đó.

- GV cho HS luyện tập với ví dụ.

Ví dụ:

- GV lưu ý HS cách trình bày.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thực hành cộng hai phân số khác mẫu số. Củng cố kiến thức về rút gọn phân số.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Tính:

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi.

- GV mời 1 HS nêu cách thực hiện phép tính (lên bảng chữa bài)

- Cả lớp làm tiếp các câu còn lại, sau đó chữa bài. Cả lớp thống nhất kết quả.

- GV gọi một HS phát biểu lại quy tắc cộng hai phân số khác mẫu số.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Tính rồi rút gọn:

a)

b)

c)

d)

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi.

- GV mời 1 HS nêu cách thực hiện phép tính (lên bảng chữa bài), chẳng hạn:

a)

Rút gọn:

Vậy,

- Cả lớp làm tiếp các câu còn lại, sau đó chữa bài. Cả lớp thống nhất kết quả.

- GV gọi một HS phát biểu lại quy tắc cộng hai phân số khác mẫu số.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Chú Nam mua 1 lít hóa chất để làm thí nghiệm khoa học, lần thứ nhất chú Nam sử dụng , lần thứ hai chú Nam sử dụng . Hỏi cả hai lần chú Nam sử dụng hết bao nhiêu lít hóa chất đó?

- GV cho HS làm bài cá nhân, đọc đề, nhận biết bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì, suy nghĩ lựa chọn cách giải và trình bày bài giải.

- GV đặt câu hỏi: “Muốn biết cả hai lần chú Nam dùng hết bao nhiêu lít hóa chất ta cần thực hiện phép tính gì?”

- GV mời 1 HS lên bảng trình bày kết quả. Cả lớp đối chiếu, nhận xét.

- GV chữa bài, lưu ý HS cách trình bày.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu: Lấy ví dụ về phép cộng hai phân số khác mẫu số và vận dụng quy tắc tính đã học để tính kết quả.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT4

Lan tạo ra một phân số bí mật như sau: Lấy một băng giấy chia làm 10 phần khác nhau, lần lượt tô màu theo chỉ dẫn sau:

·    Tô màu đỏ vào băng giấy,

·      Tô màu xanh vào  băng giấy,

·      Tô màu vàng vào  băng giấy.

Phân số chỉ tổng số phần băng giấy đã được tô màu sau khi rút gọn chính là phân số bí mật. Tìm phân số bí mật đó?

- GV cho HS hoạt động nhóm 4 người, yêu cầu đọc đề bài.

- HS đọc yêu cầu đề bài, suy nghĩ nêu cách giải rồi trình bày câu trả lời.

-  GV mời một vài HS chia sẻ kết quả. Cả lớp lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.

Nhiệm vụ 2: HS trả lời nhanh câu hỏi trắc nghiệm

Câu 1 : Kết quả của phép cộng  bằng bao nhiêu?

Câu 2: Phép tính nào sau đây sai :

Câu 3: “Mai dành hai ngày cuối tuần để đọc sách. Ngày thứ nhất, Mai đọc được  cuốn sách. Ngày thứ hai, Mai đọc thêm được  cuốn sách. Hỏi cả hai ngày, Mai đọc được bao nhiêu phần của cuốn sách?”

Câu 4: Cho phép cộng

Kết quả của phép tính trên là:

Câu 5 : Việt dùng  số tiền của mình để mua một quyển vở, sau đó bạn ấy dùng thêm  số tiền để mua bút. Hỏi Việt đã dùng bao nhiêu phần số tiền của mình để mua vở và bút?

- GV cho HS làm bài cá nhân.

- GV mời 1 HS trình bày kết quả, giải thích tại sao lại chọn phương án đó.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 77 – Trừ các phân số khác mẫu số

- HS lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu.

- HS chia sẻ về những gì quan sát được trong bức tranh.

- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

Trả lời:

+ Đội công nhân ngày thứ nhất xây được  bức tường, ngày thứ hai xây được  bức tường.

+  Sau hai ngày đội công nhân xây được bao nhiêu phần bức tường?

+ Chúng ta sử dụng phép tính cộng.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS trao đổi, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

Trả lời:

+ Ta cộng hai phân số . Số phần băng giấy đã được tô màu là: 3 phần

+ Kết luận:

- HS suy nghĩ, trả lời.

Trả lời:

+ Hai phân số có mẫu số khác nhau.

+ Trước hết quy đồng mẫu số hai phân số,
, giữ nguyên phân số

+ Rồi cộng hai phân số cùng mẫu số,

- HS lắng nghe, ghi vở, đồng thanh.

+ Cá nhân – cặp đôi – đồng thanh.

- HS thực hành luyện tập với ví dụ và cách trình bày.

+ Ta có: , giữ nguyên phân số .

Vậy .

- Trả lời:

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

- Trả lời:

b)

c)

d)

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

- Trả lời:

Bài giải

Cả hai lần chú Nam sử dụng hết số phần lít hóa chất đó là:

Đáp số: .

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

- HS chú ý lắng nghe, thực hiện nhiệm vụ.

- Trả lời:

Ta có phép tính:

Vậy phân số bí mật đó là:

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

Đáp án

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu và rút kinh nghiệm

- HS chú ý nghe, quan sát bảng và ghi vở.