HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh phần khởi động:

Và yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bàn, thực hiện lần lượt các hoạt động sau:

+ Quan sát hình ảnh.

+ Nói với bạn về những vấn đề liên quan đến tình huống trong bức tranh.

Ví dụ: Bức tranh vẽ một nhóm bạn đang chơi trò chơi có tính điểm trên máy.

Hoa được 125 859 điểm; Linh được 514 728 điểm; Dũng được 50 420 điểm; Huy được 516 372 điểm.

- GV đặt câu hỏi gợi vấn đề:

+ “Tổng điểm của Hoa và Linh là bao nhiêu? Ta cần thực hiện phép tính gì?”

+ “Huy nhiều hơn Dũng bao nhiêu điểm? Ta cần thực hiện phép tính gì?”

- GV dẫn dắt vào bài học: “Trong bài học hôm nay, cô trò mình sẽ cùng tìm hiểu kiến thức về phép cộng, phép trừ các số có nhiều chữ số trong “Bài 26: Phép cộng, phép trừ”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Biết cách đặt tính và thực hiện tính cộng, tính trừ các số có nhiều chữ số (có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp).

b. Cách thức tiến hành:

* Phép cộng

- GV viết phép tính cộng 125 859 + 541 728 = ? lên bảng và yêu cầu HS thảo luận cách đặt tính và tính; đại diện nhóm nêu cách làm.

→ GV chốt lại các bước thực hiện phép tính cộng 125 859 + 541 728.

+ Đặt tính.

+ Cộng theo thứ tự từ phải sang trái:

+ Đọc kết quả: Vậy 125 859 + 541 728 = 667 587.

- GV nêu một phép tính khác cho HS thực hiện trên bảng con, chẳng hạn:

156 237 + 231 856 = ?

để củng cố cách thực hiện và nói cho bạn nghe cách làm.

* Phép trừ

- GV viết phép tính trừ 516 372 – 50 420 = ? lên bảng và yêu cầu HS thảo luận cách đặt tính và tính; đại diện nhóm nêu cách làm.

→ GV chốt lại các bước thực hiện phép tính trừ 516 372 – 50 420.

+ Đặt tính.

+ Trừ theo thứ tự từ phải sang trái:

+ Đọc kết quả: Vậy 516 372 – 50 420 = 465 952.

- GV nêu một phép tính khác để HS thực hiện trên bảng con, chẳng hạn:

456 837 – 191 256 = ?

để củng cố cách thực hiện và nói cho bạn nghe cách làm.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Biết cách đặt tính và thực hiện tính cộng, tính trừ các số có nhiều chữ số (có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp).

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Tính.

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi.

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ từ phải sang trái, viết kết quả thẳng cột.

- GV mời 4 HS lên bảng thực hiện phép tính. Các HS còn lại đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.

- GV đặt câu hỏi để HS nhận xét và lưu ý các trường hợp có nhớ trong các thao tác cộng, trừ.

- GV chữa bài.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Đặt tính rồi tính:

- HS lắng nghe, thảo luận nhóm về hình ảnh khởi động.

- HS lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ trả lời.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS thảo luận theo yêu cầu GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức.

- HS chú ý nghe, thực hiện theo yêu cầu.

- HS thảo luận theo yêu cầu GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả: