Giáo án gộp Toán 4 chân trời sáng tạo kì I

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:  

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Đi nhà sách"

- GV có thể tổ chức cho HS sắm vai, chơi theo từng ví dụ trong nội dung Khởi động (SGK) để đặt vấn đề.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để có thể tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện nhất thì cô và trò chúng mình sẽ đến với bài học ngày hôm nay "Bài 13: Tính chất giao hoán , tính chất kết hợp của phép tính.".

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.

a. Mục tiêu: 

- HS làm quen với tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng.

- HS nhận biết được tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1 : Khám phá kiến thức về tính chất giao hoán của phép cộng

Tính chất giao hoán của phép cộng

Tính và so sánh giá trị các biểu thức :

45 + 47 .?. 47 + 45

8 154 + 695 .?. 695 + 6 154

a + b = b + a

Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài và cách thực hiện.

+ GV có thể vận dụng phương pháp nhóm các mảnh ghép để tổ chức cho HS thực hiện.

Bước 1 : Nhóm lẻ Cách 1

  45000 đồng + 47000 đồng.

               Nhóm chẵn Cách 2 

47000 đồng + 45000 đồng.

Bước 2 : Nhóm chia sẻ Chia sẻ và so sánh của kết quả hai cách tính.

+ Sửa bài, GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày.

+ GV tiếp tục vận dụng phương pháp nhóm các mảnh ghép để tổ chức cho HS thực hiện

Bước 1 : Nhóm lẻ Ví dụ 1 

45 + 47 ..?.. 47 + 45

               Nhóm chẵn Ví dụ 2 

8154 + 695 ..?.. 695 + 8154

Bước 2 : Nhóm chia sẻ Chia sẻ và rút ra kết luận.

- GV khái quát : a + b = b + a (vài HS lặp lại)

GV chốt kiến thức : Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng, thì tổng không thay đổi. (vài HS lặp lại)

Nhiệm vụ 2 : Hình thành kiến thức về tính chất kết hợp của phép cộng

Tính chất kết hợp của phép cộng

Tính và so sánh giá trị các biểu thức :

(7 + 9) + 5 .?. 7 + (9 + 5)

(59 + 28) + 12 .?. 59 + (28 + 12)

(a + b) + c = a + (b + c)

Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba.

Chú ý : Ta có thể tính giá trị của biểu thức dạng a + b + c như sau :

a + b + c = (a + b) + c = a + (b + c)

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài và cách thực hiện.

+ GV có thể vận dụng phương pháp nhóm các mảnh ghép để tổ chức cho HS thực hiện.

Bước 1 : Nhóm lẻ Cách 1

(59000 đồng + 28000 đồng) + 12000 đồng

               Nhóm chẵn Cách 2

59000 đồng + (28000 đồng + 12000 đồng).

Bước 2 : Nhóm chia sẻ Chia sẻ và so sánh kết quả hai cách tính.

+ Sửa bài, GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày.

+ GV tiếp tục vận dụng phương pháp nhóm các mảnh ghép để tổ chức cho HS thực hiện.

Bước 1 : Nhóm lẻ Ví dụ 1

(7 + 9) + 5 ..?.. 7 + (9 + 5)

               Nhóm chẵn Ví dụ 2

(59 + 28) + 12 ..?.. 59 + (28 + 12)

Bước 2 : Nhóm chia sẻ Chia sẻ và rút ra kết luận.

- GV khái quát : (a + b) + c = a + (b + c) (vài HS lặp lại).

GV chốt kiến thức : Khi cộng một tổng hai số với số thức ba, ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba (vài HS lặp lại).

a + b + c = (a + b) + c = a + (b + c) (vài HS lặp lại).

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

- HS hiểu được tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng.

- Ôn tập, củng cố kiến thức về tính giá trị biểu thức.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1 : HS trả lời nhanh câu hỏi TN

Câu 1 : Điền số vào chỗ chấm

67 + 528 = ..?.. + 67

Câu 2 : Tính giá trị biểu thức 70 + 34 + 30

Câu 3 : Tính giá trị biểu thức 67 + 73 + 33

Câu 4 : Tính giá trị biểu thức 38 + 13 + 12

Câu 5 : Điền vào dấu chấm 

32 + 68 + 17 = (32 + …) + 17

Nhiệm vụ 2 : Hoàn thành BT1

BT1 : Số?

a) 75 + 318 = 318 + …?...

b) 467 + 5 924 = …?... + 467

c) 66 + …?...  = 8 672 + 66

d) …?... + 18 436 = 18 436 + 54

- GV cho HS đọc đề  

- HS nhóm đôi tìm các số còn thiếu rồi đọc cho nhau nghe.

- Sửa bài (mỗi nhóm/câu), GV khuyến khích HS nói tại sao chọn số đó (tính chất giao hoán của phép cộng).

Nhiệm vụ 3 :Hoàn thành BT2

BT2 : Tính bằng cách thuận tiện:

Mẫu: 

17 + 148 + 32 + 83 = (17 + 83) + (148 + 32)

                                = 100 + 180

                                = 280

a) 24 + 17 + 26

b) 80 + 310 + 120 + 90

c) 34 + 140 + 60 + 16

- GV cho HS đọc yêu cầu đề.

- HS (nhóm đôi) tìm hiểu mẫu, xác định việc cần làm : tính theo cách thuận tiện nhất.

- HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

- Sửa bài, GV khuyến khích HS trình bày cách làm (mỗi nhóm/câu).

Ví dụ :

a) 24 + 17 + 26 = (24 + 26) + 17

                          = 50 + 17

                          = 67

Vì tổng của 24 và 26 là số tròn chục Dùng tính chất giao hoán và kết hợp để tính nhanh.

…

Nhiệm vụ 4 : Hoàn thành BT1

BT1 : >, <, =

a) 2 022 + 1 975 ……. 1 975 + 2 022

b) 2 022 + 1 975 ……… 1 975 + 2 020

c) 2 022 + 1 975 ……… 1 977 + 2 022

d) 2 022 + 1 975 ……… 2 025 + 1972

- GV cho HS đọc yêu cầu đề.

- HS thảo luận (nhóm đôi) xác định các việc cần làm : so sánh.

- HS làm bài cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

- Sửa bài, GV khuyến khích HS giải thích cách làm.

Ví dụ :

a) 2022 + 1975 = 1975 + 2022

Vì hai tổng có các số hạng giống nhau, chỉ đổi chỗ cho nhau, nên hai kết quả bằng nhau.

…

Nhiệm vụ 5 : Hoàn thành BT2

BT2 : Thay ? bằng số hoặc chữ thích hợp:

a) m + n = ...... + m

b) a + 0 = …… + a = ……

- GV cho HS đọc yêu cầu đề.

- HS thảo luận (nhóm đôi) tìm hiểu bài, tìm cách làm : điền số (hoặc chữ) thích hợp, sao cho hai biểu thức bằng nhau.

- HS làm cá nhân rồi chia sẻ trong nhóm.

- Sửa bài, GV cho HS trình bày theo nhóm (mỗi nhóm/câu), khuyến khích HS nói cách làm.

Ví dụ :

a) m + n = n + m

Vì khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi.

…

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu: 

- Củng cố kiến thức về tính chất giao hoán, tính chất kết hợp với phép cộng.

- Áp dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp với phép cộng để tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện nhất.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT3

- GV cho HS đọc yêu cầu đề bài. 

BT3 : Tính bằng cách thuận tiện:

a) 3 kg + 30 kg + 270 kg

b) 320 km + 32 km + 680 km + 68 km

c) 2 500 ℓ + 2 900 ℓ + 2 100 ℓ + 2 500 ℓ

- HS thảo luận (nhóm bốn) xác định các việc cần làm, tìm cách làm,

+ GV gợi ý: HS tìm cách tính thuận tiện.

- Sửa bài, GV cho HS trình bày

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành hoạt động thực tế

Hoạt động thực tế: Số?

Tính giúp bà tổng số tiền đi chợ

- GV cho HS đọc yêu cầu đề.

- HS thảo luận (nhóm bốn) xác định các việc cần làm, tìm cách làm: tính tiền rồi điền số.

- GV gợi ý HS cách làm:

• Bà mua những gì? (thịt, rau, trứng, hành lá)

• Mỗi thứ hết bao nhiêu tiền? (thịt: 52 000 đồng; rau: 16 000 đồng; trứng: 28 000 đồng; hành lá: 4 000 đồng)

• Bà mua hết bao nhiêu tiền? (tính tổng số tiền)

- HS làm bài cá nhân rồi chia sẻ với bạn bên cạnh.

- Sửa bài, GV có thể cho HS nêu kết quả “tổng số tiền”, khuyến khích vài HS trình bày cách làm (mỗi em một cách Tìm cách tính thuận tiện nhất).

Ví dụ: Tổng số tiền là: 100 000 đồng

Vì: 52 000 + 16 000 + 28 000 + 4 000

= (52 000 + 28 000) + (16 000 + 4 000)

= 80 000 + 20 000

= 100 000.

…

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 14 – Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân.

- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.

- HS xác định yêu cầu đề và suy nghĩ thực hiện yêu cầu của GV.

- HS chú ý lắng nghe và viết vào vở.

- HS xác định yêu cầu đề và suy nghĩ thực hiện yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe và viết vào vở.

- HS chú ý lắng nghe và viết vào vở.

Đáp án

- HS giơ tay đọc đề.

- HS thảo luận nhóm và đọc cho nhau nghe.

Kết quả:

a) 75 + 318 = 318 + 75

b) 467 + 5 924 = 5 924 + 467

c) 66 + 8 672 = 8 672 + 66

d) 54 + 18 436 = 18 436 + 54

- HS trao đổi, thảo luận tìm hiểu yêu cầu đề.

- HS suy nghĩ, hoàn thành bài vào vở và chia sẻ với bạn.

Kết quả:

a) 24 + 17 + 26 = (24 + 26) + 17

                         = 50 + 17

                         = 67

b) 80 + 310 + 120 + 90 = (80 + 120) + (310 + 90)

                                    = 200 + 400

                                     = 600

c) 34 + 140 + 60 + 16 = (34  + 16) + (140 + 60)

                                  = 50 + 200

                                  = 250

- HS trao đổi, thảo luận tìm hiểu yêu cầu đề.

- HS suy nghĩ, hoàn thành bài vào vở và chia sẻ với bạn.

Kết quả:

a) 2 022 + 1 975 = 1 975 + 2 022

b) 2 022 + 1 975 > 1 975 + 2 020

c) 2 022 + 1 975 < 1 977 + 2 022

d) 2 022 + 1 975 = 2 025 + 1972

- HS trao đổi, thảo luận tìm hiểu yêu cầu đề.

- HS suy nghĩ, hoàn thành bài vào vở và chia sẻ với bạn.

Kết quả:

a) m + n = n + m

b) a + 0 = 0 + a = a

- HS giơ tay đọc yêu cầu đề.

- HS trao đổi, thảo luận tìm hiểu yêu cầu đề.

Kết quả:

a) 3 kg + 30 kg + 270 kg

 = (30 kg + 270 kg) + 3 kg

 = 300 kg + 3 kg

  = 303 kg

b) 320 km + 32 km + 680 km + 68 km

= (320 km + 680 km) + (32 km + 68 km)

= 1 000 km + 100 km

= 1 100 km

c) 2 500 l + 2 900 l + 2 100 l + 2 500 l

= (2 500 l + 2 500 l) + (2 900 l + 2 100 l)

= 5 000 l + 5 000 l

= 10 000 l

- HS trao đổi, thảo luận tìm hiểu yêu cầu đề.

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

- HS tự hoàn thành vở cá nhân chia sẻ cặp đôi tranh luận và thống nhất đáp án.

Kết quả:

Tổng số tiền bà đi chợ là:

 52 000 + 16 000 + 28 000 + 4 000 = 100 000 (đồng)

Vậy số cần điền vào chỗ chấm là 100 000.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu và rút kinh nghiệm

- HS chú ý nghe, quan sát bảng và ghi vở.