HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Tôi bảo":

+ GV: Tôi bảo, tôi bảo.

+ HS:  Bảo gì?Bảo gì?

+ GV: Tôi bảo cả lớp điểm danh đếm số từ 1 đến hết.

+ HS: Đếm số.

 GV ghi bảng lớp: 1; 2; 3; 4; 5; …

+ GV: Tôi bảo, tôi bảo

+ HS: Bảo gì ? bảo gì?

+ GV: Tôi bảo mỗi em viết một số bất kì vào bảng con.

+ HS:  Viết số.

+ GV: Tôi bảo, tôi bảo.

+ HS:  Bảo gì?Bảo gì?

+ GV: Tôi bảo các em giơ bảng lên.

+ HS: Giơ bảng lên.

+ GV: Tôi bảo, tôi bảo

+ HS: Bảo gì ? bảo gì?

+ GV: Tôi bảo các em hạ bảng xuống.

+ HS: Hạ bảng.

 GV gọi vài em đọc số  GV viết số lên bảng.

(Chú ý sao cho các số viết trên bảng có sử dụng đầy đủ mười chữ số từ 0 đến 9.)

- GV đưa thẻ từ có số “96 208 984” và nói: “Đây là dân số Việt Nam năm 2019.”

- GV yêu cầu HS đọc số

 Trả lời câu hỏi của GV.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Qua bài học hôm nay, các em có sẽ được học cách viết số tự nhiên trong hệ thập phân và đọc số tự nhiên  "Bài 26: Đọc, viết các số tự nhiên trong hệ thập phân.".

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.

a. Mục tiêu:

- HS sử dụng mười chữ số để viết số tự nhiên trong hệ thập phân; đọc, viết số, cấu tạo thập phân của các số tự nhiên trong hệ thập phân.

- HS nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1 : Hình thành kiến thức về các số tự nhiên trong hệ thập phân

Các số : 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; … ; 100 ; … ; 1 000 ; … là các số tự nhiên.

* Viết số tự nhiên trong hệ thập phân

 Dùng mười chữ số : 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9  để viết các số tự nhiên.

 Ở mỗi hàng ta viết một chữ số.

 Cứ 10 đơn vị ở một hàng lại hợp thành 1 đơn vị ở hàng trên tiếp liền nó.

10 đơn vị = 1 chục

1 chục = 1 trăm …

 Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó.

 Chẳng hạn : Trong số 96 208 984, các chữ số 9 từ trái sang phải lần lượt có giá trị là 90 000 000 ; 900. 

- HS làm việc theo nhóm bốn, thực hiện các yêu cầu của GV :

  … đơn vị = 1 chục

  … chục = 1 trăm

  … trăm = 1 nghìn

  … nghìn = 1 chục nghìn

  … chục triệu = 1 trăm triệu

- Sửa bài, GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày (mỗi nhóm/ yêu cầu).

- GV kết luận :

+ Các số được viết ở trên bảng là các số tự nhiên

GV viết : 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; … ; 100 ; … ; 1 000 ; … là các số tự nhiên.

+ Cứ 10 đơn vị ở một hàng lại hợp thành 1 đơn vị ở hàng trên liên tiếp liền nó.

10 đơn vị = 1 chục

10 chục = 1 trăm

…

­  Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó.

Nhiệm vụ 2 : Hình thành kiến thức về cách đọc, viết các số tự nhiên trong hệ thập phân

* Đọc số tự nhiên

- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.

- HS chú ý lắng nghe và suy nghĩ trả lời câu hỏi.

Kết quả:

10 đơn vị = 1 chục

10 chục = 1 trăm

 10 trăm = 1 nghìn

 10 nghìn = 1 chục nghìn

 10 chục triệu = 1 trăm triệu

- HS chú ý lắng nghe và viết vào vở.