HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Tạo góc"

+ HS làm các động tác tay để tạo thành các góc theo động lệnh của GV.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài học ngày hôm nay, cô trò mình cùng ôn tập lại cách xác định các loại góc, hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song "Bài 33: Em làm được những gì?".

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Ôn tập, củng cố kiến thức về cách xác định các loại góc (góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt)

- Củng cố kiến thức về hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song qua các trường hợp cụ thể.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

BT1 : Ở mỗi đồng hồ dưới đây, hai kim tạo thành góc bao nhiêu độ?

- GV gắn hình ảnh ba đồng hồ trên bảng.

- GV cho HS đọc yêu cầu.

 Xác định góc cần thực hành ở mỗi hình.

- GV hướng dẫn HS thực hành : Dùng đầu ngón tay kéo từ cạnh này sang cạnh kia

 Dự đoán số đo mỗi góc.

- HS thực hành đo góc bằng thước đo góc để kiểm tra kết quả dự đoán.

- GV giúp HS nhắc lại cách sử dụng thước đo góc.

+ Bước 1 : Đặt tâm của thước trùng với đỉnh của góc.

+ Bước 2 : Vạch  của thước nằm trên một cạnh của góc.

+ Bước 3 : Đọc số đo của góc tại vạch của thước nằm trên cạnh còn lại của góc.

- HS thực hiện cá nhân, chia sẻ nhóm đôi rồi trình bày trước lớp.

- Sửa bài, HS dùng thước đo góc thực hiện các thao tác đo với hình ảnh trên bảng.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

BT2: Câu nào đúng, câu nào sai?

a) Góc 90^o là góc vuông.

b) Góc nhọn bé hơn góc vuông.

c) Góc tù bé hơn góc bẹt.

d) Góc bẹt là góc vuông.

- GV cho HS đọc yêu cầu đề.

- GV yêu cầu HS nhận biết việc cần làm: Xác định câu đúng – câu sai.

– HS làm bài cá nhân rồi chia sẻ với bạn bên cạnh.

- Sửa bài, GV giúp HS giải thích

a) Đ (góc vuông có số đo bằng )

b) Đ (góc nhọn có số đo bé hơn )

c) Đ (góc tù có số đo lớn hơn  nhưng bé hơn )

d) S (góc bẹt có số đo bằng , góc vuông có số đo bằng )

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.

- HS giơ tay đọc yêu cầu đề.

- HS thực hiện theo mẫu.

- HS chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.

- HS chú ý lắng nghe.

Kết quả:

Em sử dụng thức đo độ để đo góc:

Đồng hồ A: Hai kim tạo thành góc 90^o

Đồng hồ B: Hai kim tạo thành góc 120^o

Đồng hồ C: Hai kim tạo thành góc 180^o

- HS giơ tay đọc đề

- HS xác định yêu cầu đề.

- HS hoàn thành bài vào vở và chia sẻ với bạn.

Kết quả:

a) Đ

b) Đ

c) Đ

d) S (góc bẹt không phải là góc vuông. Góc bẹt có số đo bằng )