Giáo án Toán 4 chân trời Bài 70: Em làm được những gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho trò chơi nhóm.

- GV đưa ra các biểu thức tính cộng yêu cầu các nhóm thực hiện theo các yêu cầu sau:

+ Tính kết quả của các phép tính

+ Xác định các phép tính có kết quả bằng nhau.

- GV yêu cầu HS thông báo kết quả và giải thích cách làm.

- GV dẫn dắt và đặt vấn đề: Vậy là ta đã biết cách tính phép tính cộng các phân số. Cô trò mình cùng đi tìm hiểu bài học ngày hôm nay " EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ?”

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS thực hiện được phép cộng phân số trong các trường hợp: các phân số có cùng mẫu số; có một mẫu số chia hết cho các mẫu số còn lại.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Tính.

- GV yêu cầu HS đọc đề, thực hiện cá nhân và chia sẻ trong nhóm bốn.

- GV gọi HS trình bày bài, giải thích.

- GV nhận xét, chữa bài.

Nhiệm vụ 6: Hoàn thành các câu hỏi trắc nghiệm

- GV đưa ra 5 câu hỏi trắc nghiệm và yêu cầu HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi

Câu 1: Tính:

A.

B.

C.

D.

Câu 2: Phép tính nào có kết quả lớn nhất?

A.

B.

C.

D.

Câu 3: Số thích hợp cần điền vào chỗ chấm là

A. 56

B. 27

C. 39

D. 117

Câu 4: Dấu thích hợp điền vào chỗ chấm là

.

A. >

B. <

C. =

Câu 5: Một buổi sáng Nam uống hết  sữa trong tủ lạnh. Buổi chiều Nam uống thêm thêm  sữa. Hỏi tổng số phần sữa mà Nam đã uống trong ngày là bao nhiêu?

A.

B.

C.

D.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu:

- Vận dụng giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến phép cộng phân số và biểu đồ.

b. Cách tiến hành:

HS hoàn thành BT2 (SHS –tr59):

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu, thực hiện cá nhân, chia sẻ nhóm đôi.

- GV gọi HS lên bảng trình bày bài, cả lớp nhận xét.

- GV chữa bài, rút kinh nghiệm.

HS hoàn thành BT3 (SHS –tr59):

- GV hướng dẫn, tổ chức chia lớp thành các nhóm GQVĐ:

• Bước 1. Tìm hiểu vấn đề

Nhận biết vấn đề cần giải quyết:

• Bước 2: Lập kế hoạch

Nêu được cách thức GQVĐ.

Dựa vào biểu đồ.

• Bước 3: Tiến hành kế hoạch

Các nhóm thực hiện và trình bày trước lớp.

• Bước 4: Kiểm tra lại

– GV hệ thống lại việc làm của các nhóm.

* Thử thách

- GV tổ chức HS hoạt động nhóm nhận biết những thông tin cần thiết và suy nghĩ cách làm, hoàn thành bài.

- GV yêu cầu các nhóm trình bày bài làm, khuyến khích các nhóm nêu cách tìm câu trả lời.

- GV nhận xét kết quả và quá trình thảo luận của HS.

* Hoạt động thực tế

Em tính giúp bạn

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, hoàn thành bài.

- GV gọi các nhóm trình bày.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 71 – Trừ hai phân số cùng mẫu số.

- Các nhóm tích cực tham gia trò chơi.

- HS chú ý hình thành động cơ học tập.

- HS đọc đề, làm bài và chia sẻ nhóm bốn.

- Kết quả:

a)

b)

c)

- HS chữa bài vào vở

- HS chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV.

- Kết quả:

Câu 1:

Vậy đáp án đúng là A.

Câu 2:

Ta thấy  <  <  < .

Vậy đáp án đúng là A.

Câu 3:

Số thích hợp cần điền là: 117.

Vậy đáp án đúng là D.

Câu 4:

Ta thấy:  < →

Vậy đáp án đúng là B.

Câu 5:

Trong ngày Nam đã uống hết  sữa.

Vậy đáp án đúng là B.

- HS đọc đề, làm bài cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

- Kết quả:

Túi thứ hai cân nặng  kg.

Cả hai túi nặng 2 kg.

- Các nhóm chú ý nhận nhiệm vụ và thực hiện. theo hướng dẫn của GV:

a) Thay .?. bằng số thích hợp

b) Xác định phân số là tổng của hai trong ba phân số còn lại trong các phân số ở câu a).

→Tìm hiểu biểu đồ;

a) Dựa vào cột số và các đường kẻ ngang, xác định được độ dài mỗi bảng giấy.

b) Phân số là tổng của hai trong ba phân số còn lại

→ Dựa vào hình ảnh độ dài các băng giấy hoặc dựa vào việc tính toán với các phân số. 

- Các nhóm tiến hành kế hoạch của mình và cử đại diện trình bày trước lớp.

a) Băng giấy A: dm; Băng giấy B: dm

Băng giấy C: dm; Băng giấy D: dm

b)

- Các nhóm kiểm tra lại:

a) Các phân số có biểu thị đúng độ dài các băng giấy không?

b) Việc tính toán có đúng không?

- Các nhóm đọc đề, thảo luận suy nghĩ cách làm.

- Kết quả:

Quy đồng mẫu số: 

→ Khối lượng của gấu nâu bằng tổng khối lượng của gấu đen và gấu ngựa.

- Các nhóm đọc thông tin trong tranh, thảo luận nhóm và hoàn thành bài

- Kết quả:

Không xếp được hai chậu hoa thành một hàng ngang trên bệ cửa sổ vì  m > 1 m.