HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Ai nhanh hơn?"

+ GV gắn thẻ số lên bảng  HS (hai đội chơi) nhặt thẻ số gắn theo thứ tự từ 0 đến 12

+ Đội gắn xong trước và đúng thì thắng cuộc.

Ví dụ:

+ HS gắn thẻ theo thứ tự từ bé đến lớn:

 GV gọi vài em đọc dãy số và hỏi:

·        Các số này có tên gọi là gì? (Số tự nhiên)

·        Còn các số tự nhiên khác nữa không? (rất nhiều)

- GV giới thiệu: “Các số tự nhiên được sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên”

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để biểu diễn được số tự nhiên trên tia số cô trò mình đến với bài học hôm nay "Bài 28: Dãy số tự nhiên.".

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.

a. Mục tiêu:

- HS làm quen với dãy số tự nhiên; nhận biết đặc điểm của dãy số tự nhiên.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1 : Hình thành kiến thức về dãy số tự nhiên

 Các số tự nhiên sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên.

0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10 ; 11 ; 12 ; …

 Trong dãy số tự nhiên :

- Thêm 1 vào một số, ta được số tự nhiên liền sau số đó.

  Không có số tự nhiên lớn nhất, dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi.

- Bớt ở một số (khác số 0), ta được số tự nhiên liền trước số đó.

  Không có số tự nhiên liền trước số 0, số 0 là số tự nhiên bé nhất.

  Hai số tự nhiên liên tiếp nhau thì hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị.

- GV viết bảng : 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10 ; 11 ; …

- HS làm việc theo nhóm bốn, thực hiện các yêu cầu của GV :

+ Quan sát dãy số tự nhiên (trên bảng) và trả lời câu hỏi :

   Số bé nhất là số mấy ? Số lớn nhất là số mấy ? Hai số liền nhau hơn kém nhau mấy đơn vị ?     

   Muốn tìm số liền sau của một số, ta làm thế nào ? Muốn tìm số liền trước của một số, ta làm thế nào ?

- Sửa bài, GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày (mỗi nhóm/câu).

- GV kết luận (vừa vấn đáp, vừa chỉ và dãy số tự nhiên, cho ví dụ, đặt câu hỏi cho HS tham gia cùng GV chốt kiến thức).

·        Số bé nhất là số nào ? (0)

·        Số lớn nhất là số nào ? (không có)

Vì sao ? (Vì thêm 1 vào một số tự nhiên bất kì ta tìm được số liền sau nó.)

Ví dụ : Thêm 1 vào số 4 ta tìm được số liền sau nó là số nào ? (5) ; thêm 1 số vào số 12 ta tìm được số liền sau nó là số nào ? (13)

 Dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi  Nên các em thấy cuối dãy số tự nhiên có dấu "…".

+ Bớt 1 ở một số tự nhiên khác 0, ta tìm được số liền trước. Tại sao lại phải là số tự nhiên khác 0 ? Bớt 1 ở số 0 được không ? (Không được, vì số 0 là số bé nhất, không có số tự nhiên bé hơn 0.)

+ Hai số tự nhiên liên tiếp nhau thì hơn kém nhau mấy đơn vị ? (1)

Nhiệm vụ 2 : Hình thành kiến thức về biểu diễn dãy số tự nhiên trên tia số

- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.“”

- HS thảo luận nhóm và thực hiện yêu cầu.

- HS lắng nghe và suy nghĩ trả lời câu hỏi.