HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi “Đây là hình gì?”

+ GV đưa ra tên các hình và yêu cầu HS vẽ nhanh hình đó vào bảng con (Ví dụ: hình vuông, hình tròn, hình tam giác,…)

+ Trò chơi dừng lại khi HS không vẽ được hình mà giáo viên nêu ra (hình thoi).

- GV đặt vấn đề và dẫn dắt HS: Như vậy còn hình thoi là chúng ta chưa vẽ được. Vậy hình thoi là gì, chúng ta còn học bài học ngày hôm nay "HÌNH THOI".

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được hình thoi và tính chất về cạnh của hình thoi; vẽ được hình thoi trên giấy kẻ ô vuông.

b. Cách thức tiến hành:

1. Giới thiệu hình thoi

- GV vẽ hình thoi ABCD trên bảng lớp (nền là lưới ô vuông)

→ GV chỉ tay vào hình và giới thiệu: “Đây là hình bình thoi ABCD”

- GV hướng dẫn HS nhìn hình trong sách và đọc tên hình theo nhóm đôi.

 2. Giới thiệu tính chất về cạnh của hình thoi

- GV chỉ vào hình thoi ABCD và yêu cầu HS nêu số cạnh của một hình thoi và kể tên các cạnh của hình thoi ABCD.

- GV gợi ý HS hoạt động theo nhóm bốn: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cạnh đối diện của hình bình hành ABCD.

- GV hệ thống nhận xét của các nhóm:

+ Cạnh AB song song và bằng cạnh DC.

+ Cạnh AD song song và bằng cạnh BC.

+ Bốn cạnh của hình thoi bằng nhau.

- GV dẫn dắt, đặt câu hỏi: “Từ những phân tích đã có, các em hãy cho cô biết hình thoi có đặc điểm gì?”

- GV khái quát lại tính chất các cạnh đối diện của hình bình hành:

→ Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và độ dài bốn cạnh bằng nhau.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được hình thoi và tính chất về cạnh của hình thoi.

- Vẽ được hình thoi trên giấy kẻ ô vuông.

b. Cách tiến hành:

1. Thực hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Trong các hình sau, hình nào là hình thoi.

- GV yêu cầu HS (nhóm bốn) nhận biết yêu cầu, thảo luận, nhận biết hình nào là hình thoi.

- GV gọi một số nhóm trình bày bài.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

– GV yêu cầu HS (nhóm đôi) nhận biết yêu cầu, thảo luận.

- HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

- GV gọi một số HS trình bày và giải thích cách làm.

+ Lưu ý: Bài này, HS làm quen với tính chất hai đường chéo qua một hình cụ thể, không khái quát hoá tính chất đường chéo của hình thoi.

- GV nhận xét bài làm của HS, chốt đáp án.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Dùng các que tính dài bằng nhau để xếp hình thoi.

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ trong nhóm bốn.

+ GV lưu ý ở hình thứ hai, các que tính của một cạnh phải cùng nằm trên một đường thẳng.

- GV tổ chức cuộc đua nhóm thi đua sửa tiếp sức để sửa bài.

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS và quá trình thực hiện của HS.

Ví dụ:

a) Nếu em lấy tam giác bên trái đặt sang bên phải thì có thể được hình bình hành

→Em mang sang bên phải và tìm cách ghép lại để được hình bình hành.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành các câu hỏi trắc nghiệm

- Cả lớp tích cực tham gia trò chơi.

- HS chú ý lắng nghe và vẽ nhanh hình vào bảng con.

- HS chú ý hình thành động cơ học tập.

→ HS nhìn hình trên bảng lớp và nói theo GV.

→ Nhóm hai HS chỉ tay vào hình trong SHS và nói: Hình thoi ABCD.

- HS quan sát hình và trả lời:

Hình có 4 cạnh gồm: AB, BC, CD, AD.

- Các nhóm thảo luận, trình bày và giải thích nhận xét:

+ Các cạnh bằng nhau: dựa vào số ô vuông hoặc dùng thước đo

+ Các cạnh đối diện song song: nhận biết qua trực giác.

- HS suy nghĩ và trả lời:

Hình thoi ABCD có hai cặp cạnh đối diện song song và độ dài bốn cạnh bằng nhau.

- HS chú ý quan sát, lắng nghe, tiếp thu kiến thức.

- HS tìm hiểu đề, làm bài vào vở.

- Kết quả:

Hình là hình thoi: hình 3.

- HS chú ý quan sát, lắng nghe, chữa bài vào vở.

- HS tìm hiểu đề, nhận biết yêu cầu bài.

- HS suy nghĩ, làm bài cá nhân và chia sẻ với bạn

- Kết quả:

a) Các cạnh của hình thoi MNKL đều dài 5 cm (bốn cạnh của hình thoi dài bằng nhau mà cạnh MN dài 5 cm).

b) MO = OK, NO = OL (đo).

c) MK và NL vuông góc với nhau (kiểm tra bằng ê ke góc đỉnh O, cạnh ON, OK là góc vuông).

- HS suy nghĩ, thực hiện cá nhân rồi chia sẻ trong nhóm.

- HS hăng hái tham gia.