HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện”

+ GV viết một số lên bảng.

+ GV “truyền điện” vào một HS, HS đó hô to đáp án của phép nhân số trên bảng với số liền sau nó. Sau đó “truyền điện” vào một bạn khác, bạn sau sẽ tiếp tục hô đáp án của phép nhân số đó với số liền sau của số bạn trước hô.

+ Trò chơi tiếp diễn đến khi HS không có đáp án.

- GV đặt vấn đề và dẫn dắt HS vào bài học: Lớp 3 chúng ta đã học phép nhân của số có năm chữ số với một chữ số, vậy nếu nhiều số hơn thì sao, cách nhân có giống vậy? Cô trò mình cùng học bài học hôm nay nhé "NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ".

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. KHÁM PHÁ 

a. Mục tiêu: HS thực hiện được phép nhân với số có một chữ số.

b. Cách thức tiến hành

- GV chiếu lại hình ảnh phần Khởi động, giới thiệu tình huống trong khám phá:

và dẫn dắt: “Các em hãy quan sát tranh, thảo luận nhóm trình bày và thực hiện phép tính trong bài?"

- GV viết lên bảng phép tính dọc:

- GV dẫn dắt, đặt câu hỏi:

"Các em hãy quan sát phép tính và cho cô biết cách nhân như thế nào trong phép nhân đó?”

- GV dẫn dắt và làm rõ trình tự:

Đặt tính → Tính → Thử lại

- GV tổ chức cho HS trao đổi thông tin về những lưu ý khi thực hiện bước Tính.

- GV dẫn dắt, đặt câu hỏi: “Ở bước Thử lại trong trình tự thực hiện phép tính nhân chúng ta cần làm gì?”

- GV khái quát hóa lại cách nhân với số có một chữ số:

+ Đặt tính:

·        Thông thường viết thừa số có nhiều chữ số ở trên, thừa số có một chữ số ở dưới.

·        Viết dấu nhân (×)

+ Tính:

·        Từ phải sang trái.

·        Nếu phép nhân ở một hàng là có nhớ thì nhớ sang hàng cao hơn, liền nó.

+ Thử lại

·        Kiểm tra lại các thừa số khi viết.

·        Kiểm tra lại cách đặt tính.

·        Dò lại các phép tính nhân ở từng hàng.

- GV tổ chức cho HS trao đổi về cách người ta sử dụng phép tính nhân trong thực tế.

Ví dụ:

Một quyển truyện có giá 15 800 đồng. 5 quyển truyện như thế có giá bao nhiêu?

II. THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Thực hiện các phép tính nhân.

- Rèn kĩ năng tính.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Đặt tính rồi tính.

- GV yêu cầu HS tìm hiểu đề, làm bài tập vào vở

- GV chấm điểm 3 HS làm nhanh nhất và gọi một vài HS lên bảng trình bày bài.

- Cả lớp nhận xét, bổ sung và chốt đáp án.

- GV lưu ý và rút kinh nghiệm cho HS ở các bài tập sau.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

- Cả lớp tích cực tham gia trò chơi.

- HS chú ý quan sát, lắng nghe và tiếp nhận thông tin

- HS chú ý lắng nghe và hình thành động cơ học tập.

- HS thảo luận nhóm, trao đổi và thực hiện phép tính.

- Kết quả:

- HS chú ý nghe, quan sát, ghi vở, đồng thanh.

+ 2 nhân 2 bằng 6, viết 6.

+ 2 nhân 8 bằng 16, viết 6, nhớ 1.

+ 2 nhân 2 bằng 14, thêm 1 bằng 5, viết 5.

+ 2 nhân 9 bằng 18, viết 8, nhớ 1.

+ 2 nhân 0 bằng 0, thêm 1 bằng 1, viết 1.

+ 2 nhân 6 bằng 12, viết 12.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp nhận kiến thức.

- HS trao đổi cặp đôi và đưa ra câu trả lời:

+ Nhân số có một chữ số với lần lượt chữ số từ phải sang trái của số có nhiều chữ số.

+ Nếu phép nhân ở một hàng là có nhớ thì nhớ sang hàng cao hơn, liền nó.

- HS trao đổi cặp đôi và đưa ra câu trả lời:

+ Các thừa số khi viết đã chính xác chưa?

+ Đặt phép tính đúng chưa?

+ Dò lại phép tính ở từng hàng, đặc biệt lưu ý trường hợp có nhớ.

+ Có thể thử lại bằng cách cộng.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp nhận kiến thức, ghi vở.

- HS thảo luận cặp đôi, trao đổi và trả lời câu hỏi.

Vậy 5 quyển truyện có giá 79 000 đồng.

- HS tìm hiểu đề, trao đổi cặp đôi hoàn thành yêu cầu.

- Kết quả:

a)   

…