HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Đố bạn"

- GV cho HS so sánh các số có sáu chữ số.

- GV đọc số, HS viết số vào bảng con rồi điền dấu so sánh.

Ví dụ:

+ GV: tám trăm nghìn hai trăm; sáu trăm nghìn chín trăm bảy mươi bảy.

+ HS: viết bảng con lần lượt từng số, rồi điền dấu so sánh.

…

- GV giúp HS ôn lại cách so sánh hai số có sáu chữ số.

- GV treo (hoặc trình chiếu) bảng số liệu trong phần Khởi động cho HS đọc.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để so sánh số có nhiều chữ số cô trò mình sẽ đến với bài học ngày hôm nay "Bài 27: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên.".

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được cách so sánh hai số trong phạm vi lớp triệu

- HS thực hiện được việc sắp xếp các số theo thứ tự trong một nhóm có không quá bốn số; làm tròn số đến hàng trăm nghìn.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1 : Hình thành kiến thức về so sánh hai số tự nhiên

- Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn ; số có ít chữ số hơn thì bé hơn.

Ví dụ : 54 767 200 > 4 720 700,

              4 720 700 < 54 767 200

- Nếu hai số tự nhiên có số chữ số bằng nhau thì so sánh từng cặp chữ số ở cùng một hàng kể từ trái sang phải.

Ví dụ : 4 720 700 > 4 109 500

  Nếu hai số có tất cả các cặp chữ số ở từng hàng đều bằng nhau thì hai số đó bằng nhau.

Ta luôn so sánh được hai số tự nhiên, nghĩa là xác định được số này lớn hơn, bé hơn hoặc bằng số kia.

a) So sánh 54 767 200 và 4 720 700

- GV hướng dẫn HS so sánh sản lượng cam của hai huyện Cao Phong và Lương Sơn

 So sánh hai số 54 767 200 và 4 720 700.

 54 767 200 > 4 720 700 hay 4 720 700 < 54 767 200

 HS giải thích : Số 54 767 200 có tám chữ số, số 4 720 700 có bảy chữ số

 Huyện Cao Phong có sản lượng cam nhiều hơn huyện Lương Sơn.

- GV khái quát :

 Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn

 Số có ít chữ số hơn thì bé hơn.

b) So sánh 4 720 700 và 4 109 500

- GV yêu cầu HS so sánh sản lượng cam hai huyện Lương Sơn và Tần Lạc

 4 720 700 > 4 109 500 hay 4 109 500 < 4 720 700

 HS giải thích : Hai số cùng có 4 triệu, 7 trăm nghìn lớn hơn 1 trăm nghìn

 Huyện Lương Sơn có sản lượng cam nhiều hơn huyện Tần Lạc.

- GV khái quát : Khi so sánh hai số có số chữ số bằng nhau, ta thực hiện như sau (GV vừa nói vừa tô màu các chữ số) :

+ So sánh từng cặp chữ số ở cùng một hàng, kể từ trái sang phải. (4 = 4).

+ Cặp chữ số đầu tiên khác nhau : Số có chữ số lớn hơn thì lớn hơn.

(7 > 1  4 720 700 > 4 109 500)

- GV đặt câu hỏi vấn đáp cho HS :

·        Trong bảng thống kê về sản lượng cam của ba huyện ở phần Khởi động, các huyện được liệt kê theo thứ tự nào ? (Sản lượng cam từ nhiều đến ít)

c) Quan hệ giữa hai số tự nhiên

- GV nêu tình huống đặt câu hỏi cho HS :

·        Tí và Tèo, mỗi bạn có một túi bi, đoán xem ai có nhiều bi hơn ? (HS dự đoán ba khả năng : nhiều hơn, ít hơn hoặc bằng nhau.)

·        Muốn biết cụ thể ta làm thế nào ? (Đếm số bi của từng bạn rồi so sánh các số đó.)

- GV kết luận : Ta luôn so sánh được hai số tự nhiên, nghĩa là xác định được số này lơn hơn, bé hơn hoặc bằng số kia.

Nhiệm vụ 2 : Hình thành kiến thức về sắp xếp các số tự nhiên

 Có thể sắp xếp thứ tự các số tự nhiên từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé.

Ví dụ : Sắp xếp các số tự nhiên 512 785 ; 1 060 785 ; 514 303 ; 9 827 theo thứ tự từ lớn đến bé.

.?. ; .?. ; .?. ; .?. 

- GV cho HS hoạt động theo nhóm bốn.

- GV vừa đọc, vừa viết lần lượt từng số lên bảng lớp, HS viết bảng con (mỗi HS trong nhóm viết một số) : 512 785 ; 1 060 785 ; 514 303 ; 9 827.

- GV có thể chia lớp thành hai đội tổ chức cho HS sắp xếp các số theo thứ tự :

- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.“”

- HS lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn.

- HS lắng nghe và ghi chép vào vở.

- HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.

- HS chú ý lắng nghe và viết vào vở.

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe và suy nghĩ trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS hoạt động theo nhóm bốn.

- HS chia nhóm thành hai đội theo hướng dẫn của GV.