Giáo án Toán 4 chân trời Bài 75: Phép chia phân số

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh phần khởi động:

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện theo các yêu cầu sau:

+ Đọc các thông tin trong phần khởi động

+ Viết phép tính tìm chiều dài mảnh giấy.

+ Dùng giấy kẻ ô vuông, thực hiện việc tìm diện tích.

+ Thông báo kết quả và giải thích cách làm.

- GV treo (hoặc trình chiếu) hình ảnh lên bảng:

- GV đặt vấn đề: Ta đã dựa vào hình vẽ để tính chiều dài hình chữ nhật. Nếu không có hình vẽ thì thực hiện cách nào? Cô trò mình cùng đi tìm hiểu bài học ngày hôm nay "PHÉP CHIA PHÂN SỐ".

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được cách chia hai phân số.

b. Cách tiến hành:

1. Ví dụ 1

- GV viết bảng:

- GV yêu cầu HS thực hiện phép nhân và so sánh với kết quả ở phần khởi động.

- GV viết tiếp:

- GV nói và viết: Để thực hiện phép chia hai phân số, ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.

- GV giải thích:  là phân số đảo ngược của phần số .

2. Ví dụ 2

- GV viết bảng:

- GV yêu cầu HS (nhóm bốn) thảo luận, tìm cách thực hiện.

- GV gợi ý: Ta nên rút gọn ở bước thứ hai.

- GV gọi một số HS lên bảng trình bày bài, giải thích cách làm.

- GV nhắc lại cách chia, lưu ý lại HS cách rút gọn.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS thực hiện được phép chia hai phân số.

b. Cách tiến hành:

1. Thực hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Viết các phép chia thành phép nhân.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu

- GV tổ chức trò chơi “Hỏi nhanh, đáp gọn”, giúp HS thực hiện được việc nếu phân số đảo ngược của các số: .

– GV yêu cầu HS (nhóm đôi) nhận biết yêu cầu của bài, thực hiện cá nhân.

- GV gọi HS trình bày bài, khuyến khích HS trình bày cách làm.

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Tính.

- GV yêu cầu HS suy nghĩ, làm bài vào bảng con.

- Trước khi làm bài, GV lưu ý HS:

+ Chuyển về phép nhân: chỉ chuyển phân số thứ hai thành phân số đảo ngược.

+ Nên thực hiện việc rút gọn trước khi tìm tích.

- GV tổ chức thi đua chữa bài, khuyến khích các em nói.

- GV nhận xét, bổ sung và chốt đáp án.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành các câu hỏi trắc nghiệm

- GV đưa ra 5 câu hỏi trắc nghiệm và yêu cầu HS suy nghĩ trải lời các câu hỏi

Câu 1. Phép tính  có kết quả là?

A.

B.

C.

D.

Câu 2: Phép tính nào có kết quả bằng ?

A.

B.

C.

D.

Câu 3: So sánh:  và

A. >

B. =

C. <

D. Không xác định được.

Câu 4: Điền số còn thiếu vào dấu .?.

.?. ×  =

A.

B.

C.

D.

Câu 5: Một bức tranh hình chữ nhật có diện tích là  dm² và chiều rộng 3 dm. Chiều dài của bức tranh là bao nhiêu đề - xi – mét?

A.

B.

C.

D. 16

2. Luyện tập

Hoàn thành BT1 (SHS – tr 67)

Tính.

- GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi nhận biết yêu cầu, thảo luận cách trình bày bài.

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài cá nhân

- GV gọi HS trình bày bài (có giải thích).

- GV chữa bài, bổ sung và rút kinh nghiệm cho HS.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu:

- Vận dụng giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến các phép cộng, trừ, nhân, chia các phân số.

b. Cách tiến hành:

Hoàn thành BT2 (SHS – tr 67)

Tính.

- GV hướng HS (nhóm bốn) nhận biết yêu cầu, thảo luận cách trình bày.

+ Nhắc lại quy tắc tìm diện tích, chu vi hình chữ nhật

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- GV tổ chức các nhóm thi đua, HS trình bày cách làm.

* VUI HỌC

- GV tổ chức HS hoạt động theo nhóm, nhận biết việc cần làm.

- GV yêu cầu HS thực hiện các phép tính và tìm đường đi theo nhóm.

- Nhóm nào làm đúng và xong trước thì thắng cuộc.

- GV khuyến khích HS giải thích tại sao đi theo đường như vậy.

* KHÁM PHÁ

- GV hướng dẫn HS (nhóm đôi) đọc kĩ văn bản, GV giúp các em hiểu về tấm vải, khổ vải:

Nếu trải tấm vải ra, ta được một hình chữ nhật rất dài mà chiều rộng tấm vải gọi là khổ vải.

- GV vẽ hình minh hoạ các thông tin cần thiết để HS làm bài.

- Chuyển về bài toán:

 Cắt đều 8 m vải thành các mảnh vải dài  m. Hỏi được bao nhiêu mảnh vải như vậy?

- GV chửa bài, HS giải thích cách làm.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 76 – Tìm phân số của một số.

- HS quan sát tranh, lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- Kết quả:

·     

·      Cần vẽ một hình vuông thể hiện 1 .

·      Đếm theo cạnh mỗi hình vuông là 10 ô vuông → chiều rộng mảnh giấy.

·      Tô màu phần biểu thị .

·      Dựa vào hình vẽ, tìm chiều dài mảnh giấy.

Nếu cạnh hình vuông lớn là 1 m được chia thành 2 phần bằng nhau thì mỗi phần là m.

→Chiều dài mảnh giấy gồm 3 phần như thế.→Chiều dài mảnh giấy là m×3=

→

- HS chú ý hình thành động cơ học tập.

- HS chú ý lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu của GV:

→ Giống kết quả ở phần khởi động.

- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức.

- HS đọc phép tính, suy nghĩ, thảo luận và thực hiện phép tính theo nhóm.

- Kết quả:

- HS đọc mẫu và tìm hiểu theo hướng dẫn của GV để nhận thấy:

→ Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.

- Cả lớp tích cực tham gia trò chơi.

→

- HS thảo luận nhóm đôi nhận biết yêu cầu bài và thực hiện vào bảng con.

- Kết quả:

a)  

b)

c)

- HS đọc đề, lắng nghe GV lưu ý và suy nghĩ làm bài vào bảng con.

- Kết quả:

a)

b)

c)

d)

- HS quan sát, lắng nghe và suy nghĩ trả lời các câu hỏi.

- Kết quả:

Câu 1:

Vậy đáp án đúng là D.

Câu 2:

Vậy đáp án đúng là C.

Câu 3:

Ta thấy:  →    <

Vậy đáp án đúng là C.

Câu 4:

.?.  =      =      =   =  

Vậy đáp án đúng là B.

Câu 5:

Chiều dài bức tranh là  dm.

Vậy đáp án đúng là A.

- HS đọc đề, suy nghĩ, thảo luận nhóm đôi cách trình bày bài:

Viết phép chia cần tính → Chuyển sang phép nhân →  → Rút gọn → Viết kết quả.

- Kết quả:

a)

b)

c)

d)

- HS đọc đề, nhận biết yêu cầu và thảo luận cách trình bày theo hướng dẫn của GV:

·      Tính (Diện tích, Chu vi, Chiều dài, Chiều rộng hình chữ nhật)

→ Câu thứ nhất: Biết Chiều dài, Chiều rộng, áp dụng quy tắc, tìm Diện tích, Chu vi

     Câu thứ hai: Biết chiều dài và diện tích → Tìm được chiều rộng, có chiều dài và chiều rộng → Tìm chu vi.

- HS suy nghĩ và hoàn thành bài cá nhân.

- Kết quả:

- HS thảo luận nhóm, nhận biết việc cần làm: Theo bóng nói của ong.

- Các nhóm tích cực tham gia.

- HS đọc kĩ văn bản, chú ý nghe GV hướng dẫn và suy nghĩ làm bài.

- Kết quả:

Số áo sơ mi may được là 5 cái.