Giáo án Toán 4 chân trời Bài 72: Trừ hai phân số khác mẫu số

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh phần khởi động:

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện theo các yêu cầu sau:

+ Quan sát hình vẽ

+ Viết phép tính biểu thị cách tìm phần tờ giấy đã tô màu nhưng không vẽ hoa.

+ Dựa vào hình vẽ, tìm kết quả của phép tính trên.

- GV yêu cầu HS thông báo kết quả và giải thích cách làm.

- GV đưa hình ảnh lên bảng.

Dựa vào hình vẽ:

- GV đặt vấn đề: Ta đã dựa vào hình vẽ để tính hiệu các phân số, nếu không có hình ảnh thì ta trừ hai phân số thế nào? Cô trò mình cùng đi tìm hiểu bài học ngày hôm nay "TRỪ HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ".

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được cách trừ phân số trong trường hợp có một mẫu số chia hết cho các mẫu số còn lại.

b. Cách tiến hành:

- GV gợi ý giúp HS nhận biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số.

Ví dụ:

- GV dẫn dắt, đặt câu hỏi gợi ý HS:

+ Nhận xét mẫu số của hai phân số.

+ Dựa vào cách thực hiện phép cộng hai phân số, thực hiện phép trừ này.

+ Kết quả phép tính là phân số tối giản.

→ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào?

- GV đọc quy tắc trong SGK.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS thực hiện được phép trừ phân số trong trường hợp có một mẫu số chia hết cho các mẫu số còn lại.

b. Cách tiến hành:

1. Thực hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Tính.

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề thực hiện cá nhân và chia sẻ nhóm bốn.

- GV gọi một số HS lên bảng trình bày.

- GV chữa bài, nhận xét và rút kinh nghiệm.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành các câu hỏi trắc nghiệm

- GV đưa ra 5 câu hỏi trắc nghiệm và yêu cầu HS suy nghĩ trải lời các câu hỏi

Câu 1. Đáp án thích hợp điền vào chỗ chấm là

“Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta … mẫu số hai phân số rồi trừ hai phân số đó”

A. quy đồng

B. giữ nguyên

C. tăng

D. giảm

Câu 2: Kết quả của phép tính:   là

A.

B.

C.

D.

Câu 3: So sánh:

A. >

B. <

C. =

Câu 4: Điền số còn thiếu vào dấu .?.

.?. +  =

A.

B.

C.

D.

Câu 5: Lan dành hai ngày cuối tuần để đọc sách. Ngày thứ nhất, Lan đọc được  cuốn sách. Ngày thứ hai Lan đọc được ít hơn ngày thứ nhất  cuốn sách. Hỏi ngày thứ hai Lan đọc được bao nhiêu phần của cuốn sách?

A.

B.

C.

D.

2. Luyện tập

- Trước khi luyện tập, GV lưu ý HS khi thực hiện phép trừ hai phân số:

+ Xác định xem các phân số cùng mẫu số hay khác mẫu số.

• Nếu cùng mẫu số, trừ tử số với tử số, dưới vạch ngang chỉ viết một mẫu số chung

• Nếu khác mẫu số → Quy đồng mẫu số → Trừ hai phân số cùng mẫu số.

+ Kết quả cuối cùng là phân số tối giản.

Hoàn thành BT1 (SHS – tr 61)

Tính.

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ nhóm đôi.

- GV lưu ý HS: thứ tự thực hiện phép tính với các phân số giống như thứ tự thực hiện phép tính với số tự nhiên.

- GV gọi HS trình bày bài (có giải thích).

- GV chữa bài, bổ sung và rút kinh nghiệm cho HS.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu:

- Vận dụng giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến phép trừ phân số.

b. Cách tiến hành:

Hoàn thành BT2 (SHS – tr 61)

- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu, thực hiện cá nhân và chia sẻ nhóm đôi.

- GV gọi HS phát biểu kết quả.

- GV nhận xét và lưu ý.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 73 – Em làm được những gì?

- HS quan sát tranh, lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- Kết quả:

·       -

·       –

- HS chú ý hình thành động cơ học tập.

- HS chú ý lắng nghe, đóng góp ý kiến xây dựng bài.

- HS lắng nghe, suy nghĩ và trả lời:

·      Hai phân số có khác mẫu số.

·      .

+ So sánh với kết quả ở phần Khởi động.

→ Quy đồng mẫu số rồi cộng hai phân số cùng mẫu số.

- HS đọc đề, làm bài cá nhân và chia sẻ với bạn.

- Kết quả:

a)

b)

c)

- HS chữa bài vào vở.

- HS quan sát, lắng nghe và suy nghĩ trả lời các câu hỏi.

- Kết quả:

Câu 1:

Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ hai phân số đó.

Vậy đáp án đúng là A.

Câu 2:

Vậy đáp án đúng là A.

Câu 3:

Ta thấy:  < .

Vậy .

Vậy đáp án đúng là B.

Câu 4:

.?. +  =

.?.     =  -  =  -  =   =  

Vậy đáp án đúng là C.

Câu 5:

Ngày thứ hai Lan đọc được  cuốn sách

Vậy đáp án đúng là A.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu kiến thức.

- HS đọc đề, suy nghĩ, làm bài và chia sẻ với bạn.

- Kết quả:

a)

b)

- HS lắng nghe, chữa bài vào vở.

- HS đọc đề, thực hiện cá nhân và chia sẻ với bạn.

- Kết quả:

Hoa màu đỏ nhiều hơn hoa màu tím là  số hoa của bình.

- HS lắng nghe, chữa bài vào vở.