HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi “Điểm danh theo tên các hình khối”.

+ GV nói tên bốn hình khối đã học, chẳng hạn: “khối trụ, khối lập phương, khối cầu, khối hộp chữ nhật.

- GV đặt vấn đề và dẫn dắt HS: Chúng ta đã học các hình phẳng và khối hình. Vậy chúng ta vẽ và xếp chúng như thế nào, cô trò mình cùng học bài học hôm nay "XẾP HÌNH, VẼ HÌNH".

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được các hình phẳng và hình khối đã học.

- Thực hiện được việc vẽ hình thoi trên giấy kẻ ô vuông.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Xếp hình

-  GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

+ Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gì?

– GV dẫn dắt HS (nhóm đổi) thảo luận tìm cách làm.

- GV chữa bài, GV khuyến khích HS mô tả cách xếp (kết hợp với ĐDHT).

Lưu ý: Với các nhóm HS hoàn thành sớm, các em có thể tưởng tượng và xếp một hình bình hành khác tuỳ thích.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Xác định hình thay vào .?.

– GV yêu cầu HS (nhóm bốn) nhận biết yêu cầu, thảo luận.

- HS hỗ trợ các nhóm thảo luận xác định quy luật của dãy hình.

- GV gọi một số nhóm trình bày và giải thích cách làm.

- GV nhận xét bài làm của HS, chốt đáp án.

* THỬ THÁCH

Hình thứ 14 là hình gì? Hình số có màu gì?

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm 4 xác định quy luật của dãy hình

- GV gợi ý các nhóm thảo luận tìm ra hình thứ 14 và màu sắc của hình.

- GV gọi các nhóm trình bày kết quả.

- GV nhận xét kết quả và quá trình thảo luận của HS.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

- Cả lớp tích cực tham gia trò chơi.

- HS (cả lớp) lần lượt điểm danh theo thứ tự tên các khối hộp đó: “khối trụ, khối lập phương, khối cầu, khối hộp chữ nhật – khối trụ, khối lập phương, khối cầu, khởi hộp chữ nhật – ..”

- HS chú ý hình thành động cơ học tập.

- HS tìm hiểu đề, đọc yêu cầu: xếp hình.

+ Dùng bộ xếp hình để xếp một hình bình hành

- Mỗi HS xếp một hình rồi chia sẻ với bạn.

- Kết quả:

Ví dụ: Hình bình hành được xếp bởi 1 hình vuông, 5 hình tam giác và 1 hình bình hành.

- HS tìm hiểu đề, nhận biết yêu cầu và thảo luận các thức GQVĐ.

- Kết quả:

+ Xác định quy luật của dãy hình được lặp lại theo hình dạng.

Thứ tự dãy hình:

a) Hình vuông – Hình chữ nhật – Hình bình hành – Hình thoi

→ Hình tiếp theo là hình bình hành.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS quan sát hình, thảo luận nhóm xác định quy luật của dãy:

+ Hình dạng: Hình tam giác – Hình thoi – Hình tròn.

+ Màu sắc: Đỏ -  Cam – Tím – Xanh lá – Xanh da trời.

- HS tập trung suy nghĩ, thảo luận nhóm.

- Kết quả:

+ Hình thứ 14 trong dãy là hình thoi (vì ; dãy hình được lặp lại 4 lần và thêm 2 hình nữa là hình thứ 14: hình thoi).

+ Hình thứ 14 trong dãy hình là màu xanh lá (vì ; dãy hình được lặp lại 2 lần và thêm 4 hình nữa là hình thứ 14: màu xanh lá).

Vậy hình thứ 14 là hình thoi màu xanh lá.

- HS chú ý lắng nghe.