Giáo án Toán 4 chân trời Bài 68: Cộng hai phân số cùng mẫu số

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh phần khởi động:

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện theo các yêu cầu sau:

+ Quan sát hình vẽ

+ Viết phép tính biểu thị tổng số phần của tờ giấy đã được tô màu.

+ Dùng giấy kẻ ô vuông, thực hiện việc tính tổng.

- GV yêu cầu HS thông báo kết quả và giải thích cách làm.

- GV đưa hình ảnh lên bảng.

Dựa vào hình vẽ:

Tổng số phần của tờ giấy đã được tô màu là   hay   tờ giấy.

Vậy  +  

- GV đặt vấn đề: Ta đã dựa vào hình vẽ để tính tổng các phân số, nếu không có hình ảnh thì ta cộng hai phân số thế nào? Cô trò mình cùng đi tìm hiểu bài học ngày hôm nay "CỘNG HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ".

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được cách cộng phân số, thực hiện được phép cộng phân số trong trường hợp các phân số có cùng mẫu số.

b. Cách tiến hành:

- GV gợi ý giúp HS nhận biết cách cộng phân số cùng mẫu số.

Ví dụ:

- GV dẫn dắt, đặt câu hỏi gợi ý HS:

+ Nhận xét mẫu số của hai phân số.

+ Ta cộng thế nào? (Chỉ tay vào hình)

 tờ giấy cộng  tờ giấy, tức là tổng của 3 và 1 (phần 8) tờ giấy.

Ta viết:

Kết quả phép tính là phân số tối giản.

→ Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào?

- GV đọc quy tắc trong SGK.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS thực hiện được cách cộng phân số, thực hiện được phép cộng phân số trong trường hợp các phân số có cùng mẫu số.

b. Cách tiến hành:

1. Thực hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Tính.

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề thực hiện cá nhân và chia sẻ nhóm đôi.

- GV gọi một số HS lên bảng trình bày.

- GV chữa bài, nhận xét và rút kinh nghiệm.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành các câu hỏi trắc nghiệm

- GV đưa ra 5 câu hỏi trắc nghiệm và yêu cầu HS suy nghĩ trải lời các câu hỏi

Câu 1. Đáp án thích hợp điền vào chỗ chấm là

“Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số, ta cộng hai tử số với nhau và … mẫu số”

A. quy đồng

B. giữ nguyên

C. tăng

D. giảm

Câu 2: Kết quả phép cộng  là

A.

B.

C.

D.

Câu 3: Phép tính nào có kết quả nhỏ nhất

A.

B.

C.

D.

Câu 4: Điền số còn thiếu vào chỗ chấm:

….

A. 2

B. 3

C. 5

D. 10

Câu 5: Hai ô tô cùng chuyển gạo ở một kho. Ô tô thứ nhất chuyển được   số gạo trong kho, ô tô thứ hai chuyển được   số gạo trong kho. Hỏi cả hai ô tô chuyển được bao nhiêu phần số gạo trong kho?

A.

B.

C.

D.

2. Luyện tập

- Trước khi luyện tập, GV lưu ý HS khi thực hiện phép cộng hai phân số cùng mẫu số:

+ Cộng tử số với tử số, dưới vạch ngang chỉ viết một mẫu số chung.

+ Kết quả cuối cùng là phân số tối giản.

Hoàn thành BT1 (SHS – tr 57)

Viết các số hạng là số tự nhiên dưới dạng phân số rồi tính.

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ nhóm đôi.

- GV lưu ý HS: viết số tự nhiên dưới dạng phân số, nên viết ngay để hai phân số có mẫu số giống nhau.

- GV gọi HS trình bày bài (có giải thích).

- GV chữa bài, bổ sung và rút kinh nghiệm cho HS.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu:

- Vận dụng giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến phép cộng phân số, mở rộng các tính chất của phép cộng các số tự nhiên sang phép cộng phân số.

b. Cách tiến hành:

Hoàn thành BT2 (SHS – tr 57)

Các biểu thức nào có giá trị bằng nhau?

- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu rồi thực hiện nhóm.

- GV lưu ý HS:

+ Thứ tự thực hiện phép tính với các phân số giống như thứ tự thực hiện phép tính với các số tự nhiên.

+ GV khuyến khích HS tính nhẩm

- GV gọi HS phát biểu kết quả.

- GV nhận xét và lưu ý.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 69 – Cộng hai phân số khác mẫu số.

- HS quan sát tranh, lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- Kết quả:

·       +

·      Chia tờ giấy thành 8 phần bằng nhau.

·      Tô màu đỏ  tờ giấy và tô màu xanh   tờ giấy.

- HS chú ý hình thành động cơ học tập.

- HS chú ý lắng nghe, đóng góp ý kiến xây dựng bài.

- HS lắng nghe, suy nghĩ và trả lời:

+ Hai phân số có cùng mẫu số là 8.

+ Lấy 3 cộng với 1.

+ So sánh với kết quả ở phần Khởi động.

+ Lấy tử số cộng tử số, mẫu số là mẫu số chung.

- HS đọc đề, làm bài cá nhân và chia sẻ với bạn.

- Kết quả:

a)

b)

c)

- HS chữa bài vào vở.

- HS quan sát, lắng nghe và suy nghĩ trả lời các câu hỏi.

- Kết quả:

Câu 1:

Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số, ta cộng hai tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số.

Vậy đáp án đúng là B.

Câu 2:

Vậy đáp án đúng là A.

Câu 3:

;

;

Vậy đáp án đúng là D.

Câu 4:

 +  = = 2

Vậy đáp án đúng là B.

Câu 5:

Số gạo cả hai ô tô chuyển được  số gạo.

Vậy đáp án đúng là A.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu kiến thức.

- HS đọc đề, suy nghĩ, làm bài và chia sẻ với bạn.

- Kết quả:

a)

b)

c)

- HS lắng nghe, chữa bài vào vở.

- HS đọc đề, suy nghĩ thảo luận nhóm và làm bài.

- Kết quả:

Giá trị của biểu thức bằng nhau là: A = L; B = M; C = K.

- HS lắng nghe, chữa bài vào vở.