HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi:

+ GV treo (hoặc trình chiếu) hình ảnh, một HS lên bảng lớp, các HS còn lại sử dụng SGK.

+ HS dùng tay chỉ đường đi theo lệnh của GV.

  GV: Đi thẳng rồi rẽ phải

  HS: Rẽ phải sẽ gặp hai đường, rẽ theo đường nào?

  GV: Đường vuông góc với đường vừa đi.

  HS: Vuông góc với đường vừa đi là sao?

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để xác định hai đường thẳng là hai đường thẳng vuông góc, cô trò mình đến với bài học hôm nay "Bài 31: Hai đường thẳng vuông góc.".

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được hai đường thẳng vuông góc.

- HS vẽ được hai đường thẳng vuông góc bằng thước thẳng và ê – ke.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1 : Hình thành kiến thức về hai đường thẳng vuông góc

Kéo dài hai cạnh BC và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng vuông góc với nhau.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài,

+ GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng.

+ HS nêu các góc vuông (góc đỉnh A, góc đỉnh B, góc đỉnh C, góc đỉnh D)

 Một HS dùng thước thẳng kéo dài hai cạnh BC và DC.

 GV giới thiệu BC và DC là hai đường thẳng vuông góc với nhau.

Nhiệm vụ 2 : Hình thành kiến thức về cách nhận biết hai đường thẳng vuông góc

 Hai đường thẳng OM và ON vuông góc với nhau. Có mấy góc đỉnh O là góc vuông ?

- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.

- HS lắng nghe và suy nghĩ trả lời câu hỏi.

- HS chú ý lắng nghe.