Giáo án Toán 4 chân trời Bài 66: So sánh hai phân số

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh phần khởi động:

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi (mỗi nhóm thực hiện công việc ở một hình vẽ trong phần Khởi động).

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện theo các yêu cầu sau:

+ Quan sát hình vẽ

+ Viết phân số chỉ phần bánh đã ăn của mỗi bạn nhỏ.

+ Dựa vào hình vẽ, so sánh hai phân số vừa viết.

+ Thông báo kết quả và giải thích cách làm.

- GV đặt vấn đề: Ta đã dựa vào hình vẽ để so sánh phân số, nếu không có hình ảnh thì ta so sánh hai phân số thế nào? Cô trò mình cùng đi tìm hiểu bài học ngày hôm nay "SO SÁNH HAI PHÂN SỐ".

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được cách so sánh hai phân số; thực hiện được việc so sánh hai phân số

- Xác định phân số lớn nhất và phân số bé nhất; sắp xếp được thứ tự các phân số.

b. Cách tiến hành:

- GV gợi ý: Khi so sánh hai phân số, điều đầu tiên ta cần quan tâm là mẫu của hai phân số đó có bằng nhau không? Có hai khả năng:

1. So sánh hai phân số cùng mẫu số

 Ví dụ 1: So sánh hai phân số  và

- GV dẫn dắt, đặt câu hỏi gợi ý HS tìm hiểu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số.

+ Nhận xét mẫu số của hai phân số.

+ Dựa vào đâu để so sánh 2 phân số?

+ Hãy so sánh  và  .

+ Giải thích

- GV viết lên bảng:

+ Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào?

- GV đọc quy tắc trong SGK.

2. So sánh hai phân số khác mẫu số

Ví dụ 2: So sánh hai phân số  và

- GV dẫn dắt, đặt câu hỏi gợi ý HS tìm hiểu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số.

+ Nhận xét mẫu số của hai phân số.

+ Hãy quy đồng mẫu số hai phân số này.

- GV viết lên bảng: .

Vậy .

+ Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào?

- GV đọc quy tắc trong SGK.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS thực hiện cách so sánh hai phân số; thực hiện được việc so sánh hai phân số.

-  Xác định phân số lớn nhất và phân số bé nhất; sắp xếp được thứ tự các phân số (trong trường hợp các phân số có cùng mẫu số, có một mẫu số chia hết cho các mẫu số còn lại)

b. Cách tiến hành:

1. Thực hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

So sánh hai phân số.

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề thực hiện cá nhân và chia sẻ nhóm đôi.

- GV lưu ý HS một số điều khi thực hiện bài so sánh phân số.

+ Quan sát hai mẫu số.

Nếu mẫu số bằng nhau → Dựa vào tử số so sánh ngay hai phân số.

Nếu mẫu số khác nhau → Quy đồng mẫu số → So sánh hai phân số.

+ Nếu yêu cầu của bài là So sánh hai phân số: Trình bày theo mẫu ở phần bài mới.

- HS thực hiện cá nhân.

- GV gọi một số HS lên bảng trình bày.

- GV chữa bài, nhận xét và rút kinh nghiệm.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành các câu hỏi trắc nghiệm

- GV đưa ra 5 câu hỏi trắc nghiệm và yêu cầu HS suy nghĩ trải lời các câu hỏi

Câu 1: Chọn đáp án thích hợp cần điền vào chỗ chấm

“Trong hai phân số có cùng mẫu số, phân số nào có tử số lớn hơn thì …..”

A. lớn hơn

B. bé hơn

C. bằng nhau

Câu 2: Phân số có giá trị lớn hơn    là

A.

B.

C.

D.

Câu 3. So sánh:  

A. >

B. <

C. =

D. Không so sánh được

Câu 4: Không quy đồng mẫu số, em hãy so sánh  và  

A. >

B. <

C. =

D. Không so sánh được.

Câu 5: An có một túi kẹo. An chia cho Bình   túi kẹo, Hùng  túi kẹo, Dũng  túi kẹo, Hải  túi kẹo. Hỏi An chia cho bạn nào nhiều kẹo nhất?

A. Bình

B. Hùng

C. Dũng

D. Hải

2. Luyện tập

Hoàn thành BT1 (SHS – tr 55)

Sắp xếp các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé.

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ nhóm bốn.

- GV gọi HS trình bày bài (có giải thích).

- GV chữa bài và lưu ý HS một số điều khi thực hiện bài sắp xếp các phân số theo thứ tự.

Hoàn thành BT2 (SHS – tr 55)

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ nhóm đôi.

- GV gọi HS trình bày bài (có giải thích).

- GV nhận xét và chữa bài.

Hoàn thành BT3 (SHS – tr 55)

Chọn số tự nhiên 7 hoặc 9 thích hợp để thay vào .?.

- GV yêu cầu HS đọc đề, thảo luận nhóm đôi hoàn thành bài.

- GV gọi một số HS trinh bày bài lên bảng và giải thích, cả lớp nhận xét.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu:

- Vận dụng giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến việc so sánh phân số.

b. Cách tiến hành:

Hoàn thành BT4 (SHS – tr 55)

- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu rồi thực hiện cá nhân.

- GV gọi HS lên bảng trình bày bài và giải thích cách làm, cả lớp nhận xét.

- GV nhận xét, bổ sung và chốt đáp án.

Hoạt động thực tế

- GV tổ chức cho trờ chơi để các nhóm tham gia.

- GV khuyến khích các nhóm trình bày.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 67 – Em làm được những gì?

- HS quan sát tranh, lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện yêu cầu của GV theo nhóm.

- Kết quả:

 (1 miếng ít hơn 2 miếng)

 (1 miếng ở cái bánh thứ nhất lớn hơn 1 miếng ở cái bánh thứ hai)

- HS chú ý hình thành động cơ học tập.

- HS chú ý lắng nghe, đóng góp ý kiến xây dựng bài.

- HS lắng nghe, suy nghĩ và trả lời:

+ Hai phân số có cùng mẫu số là 9.

+ Dựa vào tử số.

+  <  

+ Do 1 < 2

+ So sánh hai tử số.

- HS lắng nghe, suy nghĩ và trả lời:

+ Hai phân số khác mẫu số.

- HS thực hiện (bảng con), trình bày.

- Quy đồng mẫu số.

- HS đọc đề, làm bài cá nhân và chia sẻ với bạn.

- HS chú ý lắng nghe những lưu ý trước khi làm bài rồi làm bài vào vở.

- Kết quả:

a) ; ; ; .

b)

.

.

Vậy .

+

.

.

Vậy .

+

.

.

Vậy .

+

.

Vậy .

- HS chữa bài vào vở.

- HS quan sát, lắng nghe và suy nghĩ trả lời các câu hỏi.

- Kết quả:

Câu 1:

Trong hai phân số có cùng mẫu số, phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn.

Vậy đáp án đúng là A.

Câu 2:

  .

Vậy đáp án đúng là C.

Câu 3:

.

Vì  nên  .

Vậy đáp án đúng là B.

Câu 4:

Ta thấy ;

Nên   <

Vậy đáp án đúng là B.

Câu 5:

Ta có: .

An chia cho Bình nhiều kẹo nhất.

Vậy đáp án đúng là A.

- HS đọc đề, suy nghĩ, làm bài và chia sẻ với bạn.

- Kết quả:

a)

Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé là:

.

b)

;

Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé là:

.

- HS lắng nghe, chữa bài vào vở.

- HS đọc đề, suy nghĩ, làm bài và chia sẻ với bạn.

- Kết quả:

a) Phần bánh Thu ăn bằng 1 cái bánh; phần bánh Vân ăn ít hơn 1 cái bánh; phần bánh Khang ăn nhiều hơn 1 cái bánh.

b)

c) Nếu tử số bằng mẫu số thì phân số bằng 1.

Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1.

Nếu tử số lớn hơn mẫu số thì phân số lớn hơn 1.

- HS tìm hiểu bài, thảo luận nhóm đôi hoàn thành bài.

- Kết quả:

- HS chữa bài vào vở.

- HS đọc đề, suy nghĩ và làm bài vào vở.

- Kết quả:

Ta thấy: Thành đọc sách ít hơn 1 giờ

              Tú đọc sách bằng 1 giờ

              Phương đọc sách nhiều hơn 1 giờ

a) Thời gian đọc sách ở thư viện của Phương nhiều nhất.

b) Thời gian đọc sách ở thư viện của Thành ít nhất.

- HS lắng nghe, chữa bài vào vở.

- Cả lớp tích cực tham gia.

- Kết quả:

+ Phân số chỉ phần tô màu của hình 1 là

Phân số chỉ phần tô màu của hình 2 là

+ Do hai hình chữ nhật bằng nhau nên 5 ô màu của hình 1 lớn hơn 5 ô màu của hình 2.

+ Trong hai phân số có cùng tử số, phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn.