HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV treo hình ảnh mặt của tòa nhà lên bảng:

và dẫn dắt cho HS nhận xét sự đặc biệt về hình dạng mặt của toàn nhà.

- GV đặt vấn đề và dẫn dắt HS: Mặt của tòa nhà mà chúng ta đang quan sát là hình bình hành. Vậy hình bình hành là gì, chúng ta còn học bài học ngày hôm nay"HÌNH BÌNH HÀNH".

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được hình bình hành và tính chất về cạnh của hình bình hành; vẽ được hình bình hành trên giấy kẻ ô vuông.

b. Cách thức tiến hành:

1. Giới thiệu hình bình hành

- GV vẽ hình bình hành ABCD trên bảng lớp (nền là lưới ô vuông)

→ GV chỉ tay vào hình và giới thiệu “Đây là hình bình hành ABCD”

- GV hướng dẫn HS nhìn hình trong sách và đọc tên hình theo nhóm đôi.

 + Lưu ý: HS có thể đọc từ bất kì đỉnh nào và theo chiều kim đồng hồ hoặc ngược chiều kim đồng hồ đều được, nhưng phải đọc tuần tự các đỉnh. Ví dụ: Hình bình hành CDAB, ...

2. Giới thiệu tính chất về cạnh của hình bình hành

- GV chỉ vào hình bình hành ABCD và yêu cầu HS nêu số cạnh của một hình bình hành và kể tên các cạnh của hình bình hành ABCD.

– GV giới thiệu thuật ngữ cạnh đối diện:

(B và DC là hai cạnh đối diện, AB và DC là một cặp cạnh đối diện; AD và BC là hai cạnh đối diện, AD và BC là một cặp cạnh đối diện.

- GV gợi ý HS hoạt động theo nhóm bốn: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cạnh đối diện của hình bình hành ABCD.

- GV hệ thống nhận xét của các nhóm:

+ Cạnh AB song song và bằng cạnh DC.

+ Cạnh AD song song và bằng cạnh BC.

- GV dẫn dắt, đặt câu hỏi: “Từ những phân tích đã có, các em hãy cho cô biết hình hình hành có đặc điểm gì?”

- GV khái quát lại tính chất các cạnh đối diện của hình bình hành:

→ Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau.

+ Lưu ý: Nếu muốn giải thích tại sao các cạnh của hình bình hành song song, có thể làm như sau:

Nếu kéo các cạnh của hình bình hành ABCD, ta được các cặp đường thẳng không bao giờ cắt nhau, các cặp đường thẳng đó song song với nhau.

GV vẽ trên bảng lớp:

(Cặp cạnh AB và DC có thể dựa vào các dòng kẻ ngang.)

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được hình bình hành và tính chất về cạnh của hình bình hành.

- Vẽ được hình bình hành trên giấy kẻ ô vuông.

b. Cách tiến hành:

1. Thực hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Trong các hình sau, hình nào là hình bình hành.

- GV yêu cầu HS (nhóm bốn) nhận biết yêu cầu, thảo luận, nhận biết hình nào là hình bình hành.

- GV gọi một số nhóm trình bày bài.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

- GV hướng dẫn HS (nhóm đôi) nhận biết yêu cầu rồi nói cho nhau nghe theo mẫu:

Ví dụ:

a) Hình bình hành KLMN có các cặp cạnh song song và bằng nhau là:

KL = NM = 2m;            KN = LM = 3m.

- GV gọi một số HS trình bày đáp án, cả lớp nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

- HS chú ý lắng nghe và quan sát hình ảnh và nhận xét:

+ Các tòa nhà khác thường có mặt tiền là hình chữ nhật.

+ Hình này vừa giống vừa không giống hình chữ nhật.

…

- HS chú ý hình thành động cơ học tập.

→ HS nhìn hình trên bảng lớp và nói theo GV.

→ Nhóm hai HS chỉ tay vào hình trong SHS và nói: Hình bình hành ABCD.

- HS quan sát hình và trả lời:

Hình có 4 cạnh gồm: AB, BC, CD, AD.

- HS tập sử dụng thuật ngữ cạnh đối diện.

- Các nhóm thảo luận, trình bày và giải thích nhận xét:

+ Các cạnh đối diện bằng nhau: dựa vào số ô vuông hoặc dùng thước đo

+ Các cạnh đối diện song song: nhận biết qua trực giác.

- HS suy nghĩ và trả lời:

Hình bình hành ABCD có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau.

- HS chú ý quan sát, lắng nghe, tiếp thu kiến thức.

- HS tìm hiểu đề, làm bài vào vở.

- Kết quả:

Hình là hình bình hành: hình 1, hình 4.

- HS chú ý quan sát, lắng nghe, chữa bài vào vở.

- HS tìm hiểu đề, nhận biết yêu cầu và thực hiện trao đổi theo hướng dẫn của GV.

- Kết quả:

a) Hình bình hành KLMN có các cặp cạnh song song và bằng nhau là:

KL = NM = 2m;            KN = LM = 3m.

b) Hình bình hành STUV có các cặp cạnh song song và bằng nhau là:

ST = VU = 5m;            SV = TU = 3m.