HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn?”

Tìm thương và số dư của phép chia sai (HS ước lượng thương):  và .

+ GV chia lớp thành hai đội → Đội nào có đáp án trước và đúng thì thắng.

+ GV viết lên góc bảng lớp, HS nói cách ước lượng thương.

- GV đưa ra hình ảnh phần khởi động:

và yêu cầu HS nêu cách tính tìm số hộp bánh.

- GV đặt vấn đề và dẫn dắt HS vào bài học: Làm thế nào để tính được phép tính này, cô trò mình cùng học bài học hôm nay nhé "CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ".

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. KHÁM PHÁ 

a. Mục tiêu: HS thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số.

b. Cách thức tiến hành

- GV chiếu lại hình ảnh phần Khởi động, giới thiệu tình huống trong khám phá:

- GV dẫn dắt: “Ta cùng tìm hiểu cách đặt tính và tính của hai phép chia  và , từ đó các nhóm sẽ tự đặt tính và tính phép tính  nhé”.

1. Ví dụ 1

·   

- GV vừa hướng dẫn, vừa viết trên bảng lớp, HS viết bảng con.

Đặt tính

Chia cho số có hai chữ số, ta đặt tính giống như các phép chia đã học.

Tính

+ 56 chia 12 được mấy?

Ta viết 4 ở thương

+ Tiếp theo ta làm gì?

Đâu là phép chia cho số có hai chữ số nên có hai lần nhân và trừ như sau:

Vậy  (dư 8)

- GV chỉ vào phép tính đã hoàn thiện, HS nói lại cách tính.

·   

- GV yêu cầu HS nói cách đặt tính và tính, nói tới đâu GV viết lên bảng lớp, HS viết bào bảng con tới đó (chỉ viết phép tính).

- GV nhận xét, sửa lỗi trong quá trình trình bày của HS.

·   

- GV nhắc lại quy trình chia:

Đặt tính – Chia – Nhân – Trừ – Hạ

- GV hướng dẫn và yêu cầu các nhóm thảo luận, thực hiện phép chia trên bảng con.

- GV gọi HS nói cách đặt tính và tính, nói tới đâu GV viết bảng lớp, HS viết bảng con tới đó.

- GV hướng dẫn HS thử lại (

2. Ví dụ 2

- GV viết phép tính lên bảng và yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, nhận biết và thực hiện phép tính trên bảng con.

- GV gọi vài nhóm trình bày → Cả lớp làm lại (bảng con) theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn HS thử lại:

- GV đặt câu hỏi: “Ở bài đặt tính rồi tính với phép chia cho số có hai chữ số, cần lưu ý điều gì?

- GV chốt lại kiến thức bài.

- GV tổ chức cho HS trao đổi về cách người ta sử dụng phép tính chia trong thực tế.

Ví dụ:

Nhà bác Vinh có 448 con gà, chia đều vào các chuồng. Mỗi chuồng gà có 12 gà trống và 16 gà mái. Hỏi nhà bác Vinh có bao nhiêu chuồng gà?

II. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Thực hiện các phép chia cho số 6 có hai chữ số.

- Rèn kĩ năng tính.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Đặt tính rồi tính.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài và thực hiện vào bảng con.

- GV lưu ý luôn nhận xét, chỉnh sửa việc đặt tính cà tính, thao tác ước lượng thương.

+ Lưu ý: Tùy tình hình cụ thể, HS có thể thực hiện ước lượng thương tất cả các câu, khi nào tương đối thành thạo mới thực hiện phép chia.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 và BT3

- GV tổ chức HS thực hành theo phương pháp phòng tranh.

- GV phân công công việc cho các nhóm chuyên gia.

- GV lưu ý luôn nhận xét, chỉnh sửa việc đặt tính và tính, thao tác nhẩm thương.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT4

Tính (theo mẫu).

- GV hướng dẫn HS nhận biết yêu cầu của đề và yêu cầu HS thực hiện các phép tính vào vở.

- GV gọi một số HS trình bày bài, khuyến khích HS giải thích từng bước tính.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành các câu hỏi trắc nghiệm

- Cả lớp tích cực tham gia trò chơi.

- Các đội suy nghĩ, thảo luận tìm đáp án.

   (dư 8)

→ HS nêu phép tính tìm số hộp bánh:

- HS chú ý lắng nghe và hình thành động cơ học tập.

- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức, trả lời các câu hỏi của GV và viết vào bảng con.

+ Được 4.

+ Lấy 4 nhân với 12 rồi lấy 56 trừ tích mới nhân.

- HS hô to cách tính theo từng bước.

- HS nói cách tính và ghi vào bảng con.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS chú ý lắng nghe, quan sát bảng.

- Các nhóm thảo luận, thực hiện phép tính theo hướng dẫn của GV.

- HS thử lại theo hướng dẫn của GV.

- HS chú ý suy nghĩ, thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV.

- HS suy nghĩ và trả lời.

Đặt tính – Chia (bắt chữ số, nhẩm thương, thử) – Nhân – Trừ (từng chữ số) – Hạ.

- HS thảo luận nhóm trao đổi và trả lời câu hỏi.

Bài làm

Số gà trong mỗi chuồng là 28 con gà.

Số chuồng gà nhà bác Vinh có là 16 chuồng

- HS tìm hiểu đề, trao đổi cặp đôi hoàn thành yêu cầu.

- Kết quả:

a)  

 (dư 8)

b)

 (dư 15)

c)

- HS chú ý lắng nghe.

- HS đọc đề, thực hiện cá nhân rồi chia sẻ trong nhóm theo nhiệm vụ của nhóm (nhóm chuyên gia và nhóm mảnh ghép).

- Kết quả:

BT2.

BT3.

- HS quan sát đề, suy nghĩ và làm bài vào vở.

- Kết quả:

- HS lắng nghe, nhận xét, chữa bài.

- HS chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV.

- Kết quả: