HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”

+ GV nêu phép tính: và yêu cầu HS thực hiện vào  bảng con.

+ Tổ nào có tất cả các bạn làm đúng và nhanh nhất thì thắng cuộc.

- GV trình chiếu (hoặc treo) cách thực hiện phép tính để học sinh quan sát.

- GV yêu cầu HS nêu phép tính tìm số hộp sữa trong 70 thùng.

- GV đặt vấn đề và dẫn dắt HS vào bài học: Làm thế nào để tính được phép tính này, cô trò mình cùng học bài học hôm nay nhé "NHÂN CÁC SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0".

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. KHÁM PHÁ 

a. Mục tiêu: HS thực hiện được phép chia cho số có một chữ số.

b. Cách thức tiến hành

1.

- GV nêu vấn đề:

- GV hướng dẫn các nhóm thảo luận, thực hiện các yêu cầu vào bảng con:

+ Viết 70 thành một tích hai số

+ Chuyển về các phép nhân đã học

- GV ghi nhận kết quả trên bảng lớp:

- GV yêu cầu HS quan sát phép nhân và trả lời theo hướng dẫn:

+ Ta thực hiện phép nhân nào trước?
→ Ta đã áp dụng tính chất kết hợp của phép nhân,  là phép nhân với một chữ số chúng ta đã học.

- GV yêu cầu nhóm đôi tiếp tục thực hiện tính toán rồi nêu các bước tiếp theo, GV viết lên bảng.

- GV giới thiệu biện pháp tính viết:

+ Đặt tính: ta đặt tính như phép nhân với số có một chữ số.

Thông thường, người ta viết các chữ số cùng hàng thẳng cột để ngay ngắn, dễ làm tính.

+ Tính: (GV vừa viết vừa nói)

- GV yêu cầu HS so sánh kết quả của hai cách tính.

- GV giải thích tại sao lại viết chữ số 0 ở hàng đơn vị của tích.

Thêm 1 chữ số 0 vào bên phải → Hàng đơn vị là 0.)

- GV chỉ vào phép tính dọc, HS nói cách tính.

2.

- GV yêu cầu HS (nhóm đôi) nhận biết nhiệm vụ rồi thảo luận làm bài vào bảng con.

- GV gọi vài nhóm trình bày.

- GV giới thiệu biện pháp tính viết.

+ Lưu ý: Khi thực hiện phép nhân (viết) các số có tận cùng là chữ số 0, đếm xem có bao nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của các thừa số, viết bấy nhiêu chữ số 0 vào tích, bắt đầu từ hàng đơn vị.

- GV tổ chức cho HS trao đổi về cách người ta sử dụng phép tính chia trong thực tế.

Ví dụ:

Cứ mỗi cây xăng người ta đổ 1000 lít xăng xuống hầm chứa. Vậy nếu có 3 xe, mỗi xe chở 70 000 lít xăng thì người ta đổ được cho bao nhiêu cây xăng?

II. THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Thực hiện các phép nhân các số có tận cùng là chữ số 0.

- Rèn kĩ năng tính.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

- Cả lớp tích cực tham gia trò chơi.

→

- HS quan sát hình ảnh, suy nghĩ và trả lời:

Số hộp sữa trong 70 thùng là  (hộp)

- HS chú ý lắng nghe và hình thành động cơ học tập.

- HS chú ý quan sát, lắng nghe, thảo luận và thực hiện phép nhân trên bảng con.

- HS suy nghĩ và phát biểu:

+

+

- HS chú ý lắng nghe, quan sát, tiếp thu kiến thức.

- HS nhận thấy kết quả hai cách tính giống nhau.

- HS nói theo chỉ dẫn của GV.

→Thực hiện nhân theo quy trình

→Thực hiện cá nhân (bảng con).

- HS chú ý lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm trao đổi và trả lời câu hỏi.

Bài làm

Số xăng cả 3 xe chở được là 210 000 (l).

Số cây xăng 3 xe đổ được là 210 cây xăng.