Giáo án dạy thêm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 9: Cách mạng công nghiệp 4.0 và vai trò của trí thức khoa học – công nghệ (Nguyễn Thế Nghĩa)

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 9: VĂN BẢN THÔNG TIN TỔNG HỢP

TIẾT: CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 VÀ VAI TRÒ CUA TRI THỨC KHOA HỌC CỒNG NGHỆ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Nhận biết được bố cục, mạch lạc của văn bản; phân tích, đánh giá được đề tài, thông tin cơ bản, sự phù hợp giữa nội dung và nhan đề văn bản; để xuất được các nhan đề khác; đánh giá được cách chọn lọc, sắp xếp các thông tin; phân biệt được dữ liệu sơ cấp và thứ cấp; nhận biết và đánh giá được tỉnh mới mẻ, cập nhật, độ tin cậy của dữ liệu, thông tin trong văn bản.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Nhận biết được bố cục, mạch lạc của văn bản; phân tích, đánh giá được đề tài, thông tin cơ bản, sự phù hợp giữa nội dung và nhan đề văn bản; để xuất được các nhan đề khác; đánh giá được cách chọn lọc, sắp xếp các thông tin; phân biệt được dữ liệu sơ cấp và thứ cấp; nhận biết và đánh giá được tỉnh mới mẻ, cập nhật, độ tin cậy của dữ liệu, thông tin trong văn bản.

3. Phẩm chất

• Ủng hộ sự bình đẳng đối với phụ nữ; bảo vệ và giữ gìn môi trường tự nhiên, môi trường sống.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án; 

• SGK, SGV Ngữ văn 12;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Ngữ văn 12.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động tri thức nền, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo tâm thế tích cực cho HS khi vào bài học.

b. Nội dung: GV chiếu cho HS xem một số hình ảnh và đoán tên những nhân vật đó. 

c. Sản phẩm: Những chia sẻ của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu cho HS xem một số hình ảnh và đoán tên những nhân vật đó và trả lời câu hỏi: Trong số những người phụ nữ làm nghiên cứu khoa học hoặc hoạt động chính trị nêu trên, em ấn tượng nhất với nhân vật nào? Vì sao?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS huy động tri thức nền, trải nghiệm cá nhân thực hiện yêu cầu được giao.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 - 2 HS trình bày trước lớp. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- Gợi mở:

+ Hình 1: Marie curie

+ Hình 2: Jane cooke wright

+ Hình 3: Mae Jemison

+ Hình 4: Nguyễn Thị Định

+ Hình 5: Nguyễn Thị Bình

+ Hình 6: Nguyễn Thị Kim Ngân

 ------------------------------

---------------- Còn tiếp -------------------