Giáo án Tiếng Việt 5 kết nối bài 11: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc

TIẾT 3: VIẾT 

Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cũ bằng cách trả lời câu hỏi dưới đây: Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc thường có mấy phần? Đó là những phần nào? Nội dung chính của mỗi phần là gì?

- GV mời các nhóm chia sẻ kết quả.

- GV nhận xét, đánh giá và gợi ý thêm: 

Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc thường có 3 phần: 

+ Mở đầu: Giới thiệu sự việc và nêu ấn tượng chung về sự việc. 

+ Triển khai: Nêu tình cảm, cảm xúc về những chi tiết nổi bật của sự việc. 

+ Kết thúc: Nêu ý nghĩa của sự việc; khẳng định lại tình cảm, cảm xúc đối với sự việc,… 

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài học mới: Ở tiết học trước, chúng ta đã tìm hiểu cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc. Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau thực hành viết đoạn văn đó!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thực hành viết đoạn văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc dựa vào gợi ý.

b. Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài: Chọn một trong những đề dưới đây: 

+ Đề 1: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một lễ hội của quê hương. 

+ Đề 2: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một buổi hoạt động ngoại khóa của trường hoặc lớp em. 

+ Đề 3: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về hoạt động gói bánh chưng hoặc bánh tét ngày Tết. 

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT1: Dựa vào các ý đã tìm được trong hoạt động Viết ở Bài 10, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài. 

+ GV tổ chức hoạt động cá nhân cho HS tự hoàn thiện bài của mình

+ GV mời đại diện 1 – 2 HS lên trình bày kết quả, nhóm khác lắng nghe và nhận xét. 

+ GV nhận xét, chốp đáp án: 

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 2: Đọc soát và chỉnh sửa bài viết 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được các lỗi thường gặp khi viết đoạn văn; biết sửa lỗi trong bài viết.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức hoạt động cho HS xác định yêu cầu nhiệm vụ BT2: 

Đọc soát và chỉnh sửa bài viết. 

a. Tự nhận xét bài làm của em theo những yêu cầu dưới đây: 

- Giới thiệu được tình cảm, cảm xúc về khung cảnh, hoạt động, người tham gia,… sự việc. 

- Thể hiện được tình cảm, cảm xúc về khung cảnh, hoạt động, người tham gia,… sự việc.  

- Sử dụng từ ngữ phong phú, câu văn đúng và hay.  

- GV chia nhóm cho HS thảo luận, cả lớp chia làm bốn nhóm thực hiện kĩ thuật Khăn trải bàn:

……………..

- HS đọc câu hỏi. 

- HS nêu kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, ghi bài mới. 

- HS đọc yêu cầu đề bài. 

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS đọc nhiệm vụ của hoạt động. 

.................