Giáo án Tiếng Việt 5 kết nối bài 9: Liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ

TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU 

Liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi: Các vế của câu ghép sau được nối với nhau bằng cách nào? 

Giờ ra chơi, các bạn nam chơi đá cầu còn các bạn nữ chơi nhảy dây. 

- GV mời các nhóm chia sẻ kết quả.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Nối với nhau bằng kết từ còn. 

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài học mới: Ở tiết học trước, chúng ta đã cùng nhau tìm hiểu và luyện tập cách nối các vế câu ghép. Tiết học hôm nay, chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu cách liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu phép liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được và nhận biết được phép liên kết câu trong đoạn văn bằng cách lặp từ ngữ, nắm được lí thuyết. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc yêu cầu của PHT dưới đây: 

+ GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ bằng kĩ thuật Mảnh ghép: 

• 1/2 lớp sẽ làm BT1 

• 1/2 lớp sẽ làm BT2 

• Sau khi hoàn thành nhiệm vụ làm bài tập, HS từ các nhóm khác nhau hợp thành lại các nhóm mới. 

• Sơ đồ kĩ thuật mảnh ghép: 

+ GV mời 1 – 2 HS chữa bài trước lớp, các nhóm HS khác nhận xét, bổ sung ( nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

Bài 1: 

a. Từ Choắt và từ tôi được lặp lại ở cả 4 câu văn.

b. Việc lặp lại những từ này giúp cho các câu trong đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau. 

GV giải thích thêm : 

Do đoạn văn này chủ yếu nói về Dế Choắt nên việc lặp lại từ Choắt có ý nghĩa quan trọng hơn việc lặp lại từ tôi, nó duy trì được sự thống nhất về đối tượng được nói tới trong đoạn văn.

Việc lặp lại các từ Choắt và tôi trong đoạn văn này chỉ nhằm tạo sự liên kết các câu trong đoạn chứ không có tác dụng nhấn mạnh đến đối tượng được nói đến và không làm tăng hiệu quả tu từ của lời nói (làm cho lời nói hay hơn, gây ấn tượng mạnh hơn đối với người đọc, người nghe), vì vậy không được coi là biện pháp điệp từ, điệp ngữ. 

Bài 2 : 

Hoa giấy đẹp một cách giản dị. Mỗi cánh hoa (hoa giấy) giống 

hệt một chiếc lá, chỉ có điều mỏng mảnh hơn và có màu sắc rực rỡ. Lớp lớp hoa (hoa giấy) rải kín mặt sân, nhưng chỉ cần một làn gió thoảng, chúng tản mát bay đi mất. 

- GV chiếu phần ghi nhớ lên màn hình cho HS: 

• Các câu trong một đoạn văn có thể liên kết với nhau bằng cách lặp từ ngữ: câu sau lặp lại từ ngữ ở câu trước. 

- GV yêu cầu HS đọc kĩ phần ghi nhớ. 

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS. 

Hoạt động 2: Thực hành kiến thức về liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS vận dụng được làm các bài tập, câu hỏi có liên quan. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc yêu cầu BT3: Tìm từ ngữ được lặp lại để liên kết câu trong mỗi đoạn văn sau:

a. (1) Một hôm, Thạch Sanh ngồi trong ngục tối, đem đàn của vua Thuỷ Tề cho ra gảy. (2) Tiếng đàn vang lên như những lời trách oán, trách sự hững hờ của công chúa và oán sự độc ác của Lý Thông. (3) Tiếng đàn vẳng đến hoàng cung, lọt vào tai công chúa. (4) Vừa nghe tiếng đàn, công chúa bỗng cười nói vui vẻ. (5) Nàng xin vua cha cho gọi người đánh đàn vào cung.

(Truyện Thạch Sanh)

b. 

…………..

- HS đọc nhiệm vụ của BT.

- HS nêu kết quả làm việc nhóm.

- HS lắng nghe, quan sát

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài, ghi bài mới. 

- HS đọc nhiệm vụ của BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS theo dõi, xem trên màn hình. 

- HS đọc kĩ phần ghi nhớ.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS đọc nhiệm vụ BT. 

..............