Giáo án Tiếng Việt 5 kết nối bài 14: Viết chương trình hoạt động (Bài viết số 1)

TIẾT 3: VIẾT

Viết chương trình hoạt động (Bài viết số 1) 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại kiến thức đã học và tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào tiết học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức bài văn tả phong cảnh ở những tiết trước. 

- GV nhắc lại kiến thức cũ và giới thiệu bài học mới: 

+ Nhắc lại kiến thức cũ: 

Chương trình hoạt động thường được trình bày theo các mục: mục đích, thời gian và địa điểm, chuẩn bị, kế hoạch thực hiện,… 

+ Giới thiệu bài học mới: Ở tiết học trước, chúng ta đã đi tìm hiểu cách viết chương trình hoạt động. Trong tiết học này, HS sẽ thực hành viết chương trình hoạt động. 

- GV nhận xét, đánh giá nhiệm vụ của HS. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được các nội dung để chuẩn bị viết một chương trình hoạt động.  

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu dưới đây:

+ Chọn một hoạt động, xác định mục đích, thời gian, địa điểm. 

+ Liệt kê các hoạt động cụ thể và phân công người phụ trách. 

+ Dự kiến phương tiện, dụng cụ,… cần có. 

Lưu ý: Ghi chép lại các nội dung đã chuẩn bị. 

- GV hướng dẫn HS triển khai hoạt động: 

+ Nêu tên hoạt động, phạm vi và thời gian dự kiến tổ chức,… 

+ Nêu được khâu chuẩn bị, phân công người phụ trách

+ Các kế hoạch thực hiện 

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS. 

Hoạt động 2: Thực hành 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Từ việc chuẩn bị, HS viết hoàn thiện bản chương trình hoạt động.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT2:

- GV cho HS hoạt động độc lập dựa vào các nội dung đã được chuẩn bị để viết một chương trình hoạt động. 

- GV quan sát, hỗ trợ những HS viết chậm, nhắc các em chưa biết cách kẻ bảng; nắm bắt ưu điểm và những lỗi có thể nhiều HS mắc phải.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS. 

Hoạt động 3: Đọc soát và chỉnh sửa 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết tự nhận xét về bản chương trình đã viết theo những yêu cầu nêu trong SGK; phát hiện lỗi và sửa lỗi.

b. Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ BT3: Đọc soát và chỉnh sửa: 

a. Tự nhận xét bản chương trình em viết theo những yêu cầu dưới đây:

……………..

- HS làm theo hướng dẫn của GV. 

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu kiến thức. 

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS đọc nhiệm vụ BT

- HS làm theo hướng dẫn của GV. 

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS đọc nhiệm vụ của BT. 

- HS thực hiện nhiệm vụ. 

- HS làm theo hướng dẫn của GV. 

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu. 

- HS đọc nhiệm vụ BT. 

..............