Giáo án Tiếng Việt 5 kết nối bài Ôn tập và Đánh giá giữa học kì I (Tiết 3 + 4)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TIẾT 3 - 4

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS. HS đọc cảm, trôi chảy, đạt tốc độ 90 – 100 tiếng / phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng tì học thuộc lòng trong nửa đầu học kì I.

• Ôn luyện về từ đa nghĩa và đại từ. 

• Biết sử dụng từ đồng nghĩa trong bài văn để có một số câu văn sinh động, gợi cảm hơn.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực văn học: 

• Hình thành, phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học (biết cảm nhận về câu văn hay trong bài đọc).

3. Phẩm chất

• Hoàn thành nhiệm vụ học tập, ham học hỏi; có ý thức vận dụng những kĩ năng đã học ở trường vào đời sống hằng ngày.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 

a. Đối với giáo viên 

• SGK Tiếng Việt 5 kết nối tri thức, SGV Tiếng Việt 5 kết nối tri thức. 

• Tranh ảnh SGK phóng to; tranh ảnh hoặc video clip về cảnh đồi núi hoặc cánh đồng (nếu có). 

b. Đối với học sinh

• SGK Tiếng Việt 5 kết nối tri thức.

• Từ điển Tiếng Việt. 

• Tranh ảnh theo nội dung bài nếu có. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành - GV nêu YCCĐ của tiết 2. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng  a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:  - HS học thuộc lòng các bài thơ và trả lời các câu hỏi liên quan.  b. Cách tiến hành:  - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ BT1: Đọc thuộc lòng đoạn thơ (khoảng 100 chữ) trong một bài thơ đã học dưới đây và trả lời câu hỏi. - GV tổ chức đọc thi cho HS và yêu cầu HS trả lời các câu ứng với bài đọc đã chọn.  - GV nhận xét, chốt nhiệm vụ Hoạt động 2: Ôn luyện đặt câu để phân biệt nghĩa của các từ đa nghĩa a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - HS phân biệt nghĩa của các từ đồng nghĩa. b. Cách tiến hành - GV tổ chức hoạt động cho HS đọc yêu cầu của BT2: Từ ngọn và từ gốc trong mỗi câu dưới đây mang nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? - GV tổ chức hoạt động nhóm đôi cho HS, hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi. - GV mời 1 – 2 HS phát biểu ý kiến.  - GV nhận xét, chốt đáp án:

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.       - HS đọc yêu cầu BT.        - HS đọc theo yêu cầu của GV.    - HS lắng nghe.          - HS đọc yêu cầu BT.                - HS thực hiện theo hướng dẫn - HS trả lời. - HS lắng nghe và tiếp thu.

--------------- Còn tiếp ---------------