Giáo án Ngữ văn 9 Cánh diều bài 7: Nói và nghe Nghe và nhận biết tính thuyết phục của một ý kiến về thơ tám chữ

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/….

TIẾT: NÓI VÀ NGHE: PHỎNG VẤN NGẮN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Xác định được mục đích, nội dung và cách thức phỏng vấn.

• Tiến hành được một cuộc phỏng vấn ngắn.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Xác định được mục đích, nội dung và cách thức phỏng vấn.

• Tiến hành được một cuộc phỏng vấn ngắn.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện để đạt kết quả tốt trong hoạt động luyện tập nói và nghe.

• Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án; 

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động tri thức nền, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo tâm thế tích cực cho HS khi vào bài học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, theo dõi video phỏng vấn và nêu cảm nghĩ của em.

c. Sản phẩm: Những chia sẻ của học sinh. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, theo dõi video phỏng vấn dưới đây và nêu suy nghĩ của em về nội dung và không khí cuộc phỏng vấn đó.

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=-qtA_qX2okw (2:55 – 6:10)

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS huy động tri thức nền, trải nghiệm cá nhân thực hiện yêu cầu được giao.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 - 2 HS trình bày trước lớp. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- Gợi mở:

+ Sự tự tin, lưu loát, tự nhiên khi phỏng vấn.

+ Sự chuẩn bị chỉn chu về các thông tin có liên quan đến cuộc phỏng vấn.

+ Ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, nụ cười, cử chỉ) gây thiện cảm với người nghe.

=> Cuộc phỏng vấn với một nguyên thủ quốc gia nhưng hết sức vui vẻ, thân thiện, thoải mái nhưng cũng rất trang trọng, lịch sự.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ đi tìm hiểu bài nói và nghe Phỏng vấn ngắn để hiểu được cách thức tiến hành một cuộc phỏng vấn nhé!

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

a. Mục tiêu: Nhận biết được những yếu tố của một cuộc phỏng vấn.

b. Nội dung: Sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến bài học và chuẩn kiến thức GV.

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Chuẩn bị 

a. Mục tiêu: Xác định được mục đích, đối tượng và nội dung cuộc phỏng vấn.

b. Nội dung: Sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến bài học và chuẩn kiến thức GV.

d. Tổ chức thực hiện:

---------------------------------------------------

------------------------ Còn tiếp -------------------------------