Giáo án Ngữ văn 9 Cánh diều bài 10: Nghĩ thêm về “Chuyện người con gái Nam Xương” (Nguyễn Đình Chú)

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/….

BÀI 10: NGHỊ LUẬN VĂN HỌC

…………………………..

Môn: Ngữ văn 9 – Lớp:

Số tiết: … tiết.

MỤC TIÊU CHUNG BÀI 10: 

• Phân tích được mối liên hệ giữa luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; phân biệt được cách trình bày vấn đề khách quan và chủ quan của người viết. Hiểu được lí do người đọc có những cách tiếp nhận khác nhau về cùng một vấn đề đặt ra trong văn bản. 
• Hiểu những yêu cầu về trích dẫn tài liệu và có ý thức vận dụng hiểu biết đó vào các hoạt động viết và nói để tránh đạo văn.
• Biết viết quảng cáo hoặc tờ rơi về một sản phẩm hay một hoạt động, sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phương tiện phi ngôn ngữ.
• Biết trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự.
• Có ý thức tìm hiểu, khám phá các giá trị độc đáo của tác phẩm văn học; biết trân trọng tiếng nói của cha ông.
   

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/….

TIẾT: VĂN BẢN 1: NGHĨ THÊM VỀ CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Nắm được mối liên hệ giữa luận đề, luận điểm, lí sẽ và các dẫn chứng cụ thể. 
• Hiểu được các yêu cầu trích dẫn tài liệu.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Nắm được mối liên hệ giữa luận đề, luận điểm, lí sẽ và các dẫn chứng cụ thể. 
• Hiểu được các yêu cầu trích dẫn tài liệu.

3. Phẩm chất

• Có ý thức tìm hiểu, khám phá các giá trị độc đáo của tác phẩm văn học; trân trọng tiếng nói của cha ông.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án; 
• SGK, SGV Ngữ văn 9;
• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;
• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Ngữ văn 9.
• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…
• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động tri thức nền, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo tâm thế tích cực cho HS khi vào bài học Nghĩ thêm về Chuyện người con gái Nam Xương.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, theo dõi video câu chuyện Người con gái Nam Xương và nêu cảm nghĩ.

c. Sản phẩm: Những chia sẻ của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xem video Người con gái Nam Xương ­và trả lời câu hỏi: Hình ảnh người con gái Nam Xương gợi cho em suy nghĩ gì?

- Link video: https://www.youtube.com/watch?v=KEBAORg1LsY

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS huy động tri thức nền, trải nghiệm cá nhân thực hiện yêu cầu được giao.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 - 2 HS trình bày trước lớp. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- Gợi mở: 

+ Hình ảnh người con gái Nam Xương gợi cho chúng ta suy nghĩ về số phận và phẩm chất của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Họ là những người phụ nữ tài hoa, xinh đẹp nhưng xã hội ấy đã đẩy họ đến con đường cùng dẫn tới những kết cục bi thảm khiến người đời sau phải cảm thông, chua xót,…

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Về đề tài người phụ nữ, có rất nhiều nhà nghiên cứu đã lấy rất nhiều câu chuyện của những người phụ nữ khác nhau nhằm khai thác nhiều khía cạnh của mỗi người. Trong tiết học hôm nay, chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu bài nghiên cứu của Giáo sư Nguyễn Đình Chú khi Nghĩ thêm về Chuyện người con gái Nam Xương.  

---------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------