Giáo án Toán 5 Cánh diều bài 70: Nhân số đo thời gian với một số. Chia số đo thời gian cho một số

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV chiếu hình ảnh Khởi động và yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi:

+ Thời gian chạy một vòng quanh hồ hết bao lâu?

+ Muốn tính thời gian chạy 2 vòng ta thực hiện phép tính gì?

+ Nhận xét dạng của phép tính trên.

- GV dẫn dắt: “Vậy phép tính đó thực hiện như thế nào, ta cùng tìm hiểu trong bài: Bài 70. Nhân số đo thời gian với một số. Chia số đo thời gian cho một số!”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu:  HS nhận biết được cách tính nhân số đo thời gian với một số, chia số đo thời gian cho một số.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh phép tính nhân rồi yêu cầu HS trình bày lại các bước tính trên bảng:

- GV đặt câu hỏi: 

+ Khi nhân số đo thời gian với một số ta làm như thế nào?

+ Nếu kết quả của phần số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn 60 thì thực hiện như thế nào?

- GV chốt lại cách đặt tính rồi tính phép nhân số đo thời gian với một số:

+ Đặt tính và tính nhân như hai số tự nhiên.

+ Thực hiện phép nhân từng số đo theo từng đơn vị đo với số đó.

+ Nếu kết quả của phần số đo đơn vị phút, giây lớn hơn 60 thì chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề.

- GV yêu cầu HS nhắc lại.

- GV nêu câu hỏi:

+ Chúng ta đã được học mấy phép tính số đo thời gian rồi? 

+ Đó là những phép tính gì?

+ Dự đoán còn phép tính nào khác?

- GV viết một phép chia lên bảng yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi:

42 giờ 30 phút : 3 = ?

+ Đổi số đo thời gian để thực hiện phép tính?

+ Kết quả của phép tính là bao nhiêu?

+ Đổi kết quả theo đơn vị giờ và phút?

- GV giới thiệu: “Để tính thuận tiện hơn, chúng ta có thể đặt tính rồi tính.”

- GV trình bày cách đặt tính rổi tính phép chia số đo thời gian và yêu cầu quan sát:

- GV nêu câu hỏi:

+ Khi chia số đo thời gian cho một số ta làm như thế nào?

+ Nếu phần dư khác 0 thì ta làm như thế nào?

- GV chốt lại các bước thực hiện:

+ Đặt tính và tính như chia hai số tự nhiên.

+ Thực hiện phép chia từng số đo theo từng đơn vị đo cho số chia.

- GV yêu cầu HS nhắc lại

- GV yêu cầu HS đặt tính rồi tính 23 phút 16 giây : 4

- GV hướng dẫn HS:

- GV đặt câu hỏi: Sau khi thực hiện chia số đo thời gian đầu tiên, số dư là gì?

+ GV hướng dẫn đổi 3 phút = 180 giây và cộng với số giây ban đầu để thực hiện chia tiếp.

- GV chú ý cho HS:

+ Nếu phần dư khác 0 thì chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ hơn liền kề.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

- HS đặt tính rồi tính được phép nhân, chia số đo thời gian cho một số.

- Hoàn thành bài tập 1, 2, 3 mục hoạt động

b. Cách thức tiến hành 

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Tính?

a) 4 giờ 13 phút 4

21 ngày 8 giờ 7

b) 48 phút 24 giây : 4

……………………..

- HS quan sát, trả lời:

+ 4 phút 25 giây.

+ 4 phút 25 giây 2

+ Đây là phép nhân số đo thời gian với một số.

- HS chú ý lắng nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS trình bày theo yêu cầu của GV.

- HS trả lời:

+ Ta thực hiện phép nhân từng số đo theo từng đơn vị đo so với số đó.

+ Đổi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề.

- HS lắng nghe và ghi chép vào vở.

- HS nhắc lại.

- HS trả lời: 

+ 3 phép tính

+ Phép tính cộng số đo thời gian, trừ số đo thời gian và nhân số đo thời gian với một số.

+ Phép chia số đo thời gian cho một số.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

+ 42 giờ 30 phút = 2 550 (phút)

+ 2 550 phút : 3 = 850 phút

850 phút = 14 giờ 10 phút

- HS trả lời: 

+ Ta thực hiện phép chia từng số đo theo từng đơn vị đo cho số chia.

+ Đổi sang đơn vị hàng nhỏ hơn liên kề

- HS lắng nghe và ghi chép vào vở

- HS nhắc lại 

- HS hoàn thành theo yêu cầu của GV.

- HS trả lời: 3 phút.