Giáo án Toán 5 Cánh diều bài 72: Vận tốc

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV chiếu hình ảnh Khởi động và yêu cầu HS quan sát và nói cho bạn nghe:

+ Ô tô và xe đạp, xe nào đi nhanh hơn?

+ Trong cùng một đơn vị thời gian, đối tượng nào chuyển động nhanh nhất?

- GV dẫn dắt: “Có một đại lượng chỉ rõ sự nhanh, chậm của một chuyển động trong một đơn vị thời gian. Đại lượng đó là gì, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. Bài 72. Vận tốc!”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu:  HS nhận biết được vận tốc và cách tính vận tốc của một chuyển động đều.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu Ví dụ 1 và yêu cầu HS quan sát

Một ô tô đi được quãng đường 216 km hết 4 giờ. Hỏi trung bình mỗi giờ ô tô đó đi được bao nhiêu ki-lô-mét?

- GV nêu câu hỏi:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu gì?

+ Muốn tính trung bình một giờ ô tô đó đi được bao nhiêu ki-lo-mét ta thực hiện phép tính nào?

- GV giới thiệu:

+ Vận tốc trung bình (hay gọi tắt là vận tốc) của ô tô đó là năm mươi tư ki - lô- mét trên giờ, viết là: 54 km/giờ

+ Trong các bài toán, người ta thường xem xét các chuyển động luôn xảy ra với vận tốc không thay đổi (chuyển động đều)

- GV yêu cầu HS viết vài số đo, ví dụ: 45 km/giờ; 345 km/h; 38 m/giây; 5 m/s

- Yêu cầu HS đưa ví dụ về các số đo vận tốc trong thực tế.

- GV yêu cầu HS dựa vào ví dụ trên trình bày cách tính vận tốc của một chuyện động đều theo ý hiểu.

- GV chốt lại kiến thức: Muốn tính vận tốc, ta lấy quãng đường chia cho thời gian. Gọi vận tốc là v, quãng được là s, thời gian là t, ta có:

v = s : t

- GV yêu cầu HS nhắc lại.

- GV nêu câu hỏi, HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:

+ Đơn vị đo km/giờ thể hiện điều gì?

+ Đơn vị đo m/giây thể hiện điều gì?

- GV chốt lại kiến thức:

+ Đơn vị đo “km/giờ”

Nếu quãng đường được xác định theo ki-lô-mét (km), thời gian được xác định theo giờ (h) thì đơn vị của vận tốc là ki-lô-mét trên giờ (km/giờ hoặc km/h)

Viết là km/giờ hoặc km/h. Đọc là ki-lô-mét trên giờ.

+ Đơn vị đo “m/giây”:

Nếu quãng đường được xác định theo mét (m), thời gian được xác định theo giây (s) thì đơn vị của vận tốc là mét trên giây (m/giây hoặc m/s).

Viết là m/giây hoặc m/s. Đọc là mét trên giây.

- GV yêu cầu HS nhắc lại.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

……………….

- HS quan sát, trả lời:

+ Ô tô

+ Tên lửa.

- HS chú ý lắng nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS chú ý quan sát

- HS trả lời:

+ Một ô tô đi quãng đường 216 km hết 4 giờ.

+ Một giờ đi được bao nhiêu ki-lô-mét?

+ 216 : 4 = 54

- HS chú ý lắng nghe và ghi chép vào vở.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS trình bày: vận tốc bằng quãng đường chia thời gian.

- HS lắng nghe và ghi chép vào vở.

- HS nhắc lại kiến thức.

- HS trả lời:

+ Quãng đường với đơn vị ki-lô-mét (km) và thời gian với đơn vị giờ (h) thì đơn vị của vận tốc là km/giờ.

+ Quãng đường với đơn mét (m) và thời gian với đơn vị giây (s) thì đơn vị của vận tốc là m/giây.

- HS lắng nghe và ghi chép vào vở.

- HS nhắc lại.

……………………….