Giáo án Toán 5 Cánh diều bài 23: Em ôn lại những gì đã học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”, nói cho bạn nghe những điều học được trong chủ đề này.

- GV mời 1 HS đứng tại chỗ nói 1 điều mà mình đã học trong chủ đề 1. Nếu HS đó trả lời đúng thì được “truyền điện” đến HS khác, yêu cầu nói tiếp 1 điều học được trong chủ đề này. Nếu bạn nào sai sẽ bị phạt và không được truyền điện nữa.

Thời gian tổ chức: 5 – 10 phút.

- GV dẫn dắt: “Bài học hôm nay, cô và các bạn sẽ cùng ôn tập và củng cố lại các kiến thức quan trọng trong chủ đề 1.“Bài 23: Em ôn lại những gì đã học”.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

- HS hoàn thành các bài tập 2; 3; 4; 5; 6 trong SGK

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT2

a) Nêu phân số hoặc hỗn số chỉ phần đã tô màu trong các hình sau: 

- GV mời 1 – 2 HS đứng tại chỗ trình bày đáp án.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

b) >; <; =?

- GV cho HS nhắc lại cách so sánh hai phân số khác mẫu.

- HS vận dụng, làm bài tập.

- HS đổi vở, chữa bài cho nhau.

- GV chữa bài, chốt đáp án.

c) Tìm lỗi sai rồi sửa lại cho đúng:

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, nói cho nhau nghe cách làm và trình bày vào vở cá nhân.

- GV mời 2 - 3 HS trình bày kết quả, khuyến khích HS giải thích.

- GV chữa bài, chốt đáp án.

d) Tính:

- HS trình bày vào vở cá nhân.

- GV lưu ý cho HS: cách chọn mẫu số chung, kết quả thu được cần là phân số tối giản. 

- HS đổi vở, chữa đáp án.

- GV mời 2 - 3 HS trình bày kết quả, khuyến khích HS giải thích.

- GV chữa bài, chốt đáp án.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT3

Cho các thẻ chữ số và thẻ dấu phẩy sau:

a) Lập một số thập phân có sáu chữ số khác nhau, trong đó có ba chữ số ở phần thập phân.

b) Làm tròn số thập phân lập được ở câu a đến hàng đơn vị, hàng phần mười, hàng phần trăm.

- GV cho HS thảo luận nhóm, nói cho nhau nghe cách làm và trình bày vào vở.

- GV gợi ý cho HS:

+ Có bao nhiêu chữ số ở phần nguyên? (3 chữ số)

+ Chọn mấy chữ số để thành lập? (Chọn 6 chữ số bất kì)

+ Có thể nhắc lại một số quy tắc làm tròn số thập phân.

- GV chú ý cho HS: Có thể lập được nhiều số khác nhau, mỗi bạn lập 1 số.

- GV mời 1 - 2 HS lên bảng thực hiện bài.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT4

Ở mỗi ngã rẽ, Thu sẽ rẽ theo con đường ghi số thập phân bé hơn. Theo em, Thu đến thăm nhà bàn nào?

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, so sánh các số thập phân trên và trả lời câu hỏi của bài.

+ Có thể cho HS nhắc lại các cách so sánh số thập phân.

- HS làm vào vở cá nhân.

- GV mời 1 – 2 HS lên bảng trả lời, khuyến khích HS nói cách làm.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4

- HS tham gia trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV.

+ HS1: Tôi đã đọc, viết được hỗn số, số thập phân.

+ HS2: Tôi đã biết cấu tạo của số thập phân.

…….

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) Hình 1:

Hình 2:

Hình 3:

-  HS trả lời:

+ Quy đồng mẫu số hai phân số.

+ So sánh tử số hai phân số đã quy đồng.

+ Kết luận.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

b)  và

Thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số, ta có:

Vì  nên .

Làm tương tự, ta có:

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

c) Các ý sai là:  , .

Sửa lại: ,

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

d)  

- HS thảo luận nhóm, hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) Số thập phân có thể lập là: 267,348.

b) Làm tròn số 267,348 đến hàng đơn vị, ta được: 267.

Làm tròn số 267,348 đến hàng phần mười, ta được 267,3.

Làm tròn số 267,348 đến hàng phần trăm, ta được 267,35.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

Ở con đường thứ nhất: 

Vì 0,75 < 1,25 nên Thu rẽ sang con đường có số 0,75.

Ở con đường tiếp theo:

Vì 0,352 < 0,37 nên Thu rẽ sang con đường dẫn đến nhà An.

Vậy Thu đến nhà bạn An.