Giáo án Toán 5 Kết nối bài 48: Luyện tập chung

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: LUYỆN TẬP CHUNG

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

a. Mục tiêu: Giúp HS ôn lại lí thuyết chương.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV ôn lại kiến thức cho HS bằng cách đặt câu hỏi:

+ Em hãy nhắc lại những đơn vị đo thể tích đã học.

+ Em hãy lấy ví dụ về tình huống sử dụng đơn vị đo thể tích trong thức tế.

- GV giới thiệu: “Để ôn tập kĩ hơn về kiến thức chương này; chúng ta cùng đến với bài học hôm nay “Bài 48. Luyện tập chung”.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

- HS ôn tập kiến thức đã học về các đơn vị đo thể tích, việc chuyển đổi số đo đơn vị thể tích.

- HS hoàn thành các bài tập 1;2;3;4 ở mục luyện tập.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Hoàn thành bảng sau:

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở.

- Sau khi làm xong, đối chiếu kết quả với bạn cùng bàn.

- GV gọi 2 - 41 – 3 HS trả lời câu hỏi, cả lớp chú ý lắng nghe bài của bạn.

- GV nhận xét, chữa bài và chốt đáp án.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Chọn câu trả lời đúng:

Thể tích của khối băng có dạng hình lập phương trong hình vẽ khoảng:

- GV cho HS làm bài cá nhân.

- Sau khi làm xong đối chiếu kết quả với bạn cùng bàn.

- GV mời 2 - 4 HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét, chữa bài và chốt đáp án.

Nhiệm vụ 3 : Hoàn thành BT 3

Số?

Rô - bốt đã xếp các hình lập phương 1 cm³ thành hình bên.

Thể tích cảu hình bên là ? cm³

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện 2 - 3 bạn đại diện từng nhóm lên bảng trình bày, cả lớp quan sát bài làm của bạn.

- GV nhận xét, chữa bài.

Nhiệm vụ 4 : Hoàn thành BT 4

Số?

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện 2 - 3 bạn đại diện từng nhóm lên bảng trình bày, cả lớp quan sát bài làm của bạn.

- GV nhận xét, chữa bài.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: 

- HS giải quyết được một số vào thực tế về số đo thể tích.

- HS hoàn thành bài tập 5 ở mục luyện tập.

- HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1 : Hoàn thành BT 5

Số?

Rô - bốt có một cái thùng dạng hình hộp chữ nhật với chiều dài 6 dm, chiều rộng 4 dm, chiều cao 3 dm. Vậy Rô - bốt có thể xếp được ? hộp đèn hình lập phương có thể tích 1 dm³ để đầy thùng đó.

- GV mời HS đọc và nhắc lại kiến thức liên quan đến số đo thể tích.

- GV cho HS thảo luận nhóm đối.

- GV mời 1 - 2 bạn đại diện nhóm lên bảng trình bày, cả lớp quan sát bài làm của bạn.

- GV nhận xét, chữa bài tập

………………………….

- HS trả lời:

+ Các đơn vị đo thể tích đã học: mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối.

+ Đo lượng nước, đo thể tích thùng đựng đò, đo thể tích máy giặt.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS thực hiện bài tập theo yêu cầu:

- HS chữa bài vào vở

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu:

- Kết quả:

Chọn C.

- HS chữa bài vào vở.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu:

- Kết quả:

Thể tích của hình bên là 44 cm³

- HS chữa bài vào vở.

- HS thực hiện bài tập theo yêu cầu:

- Kết quả:

a) 5 m³ = 5 000 dm³

480 dm³ = 0,48 m³

b) 0,25 m³ = 250 000 cm³

5 000 cm³ = 0,005 m³

c) 1,9 dm³ = 1 900 cm³

2 650 cm³ = 2,65 dm³

- HS chữa bài vào vở.

- HS nhắc lại kiến thức.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu;

- Kết quả:

Bài giải

Hình lập phương có thể tích 1 dm³ thì có cạnh là 1 dm và diện tích một mặt là 1 dm²

Diện tích mặt đáy của chiếc thùng là:

6 4 = 24 (dm²)

……………………….