Giáo án Toán 5 Kết nối bài 60: Quãng đường, thời gian của một chuyển động đều

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: QUÃNG ĐƯỜNG

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.

+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV trình chiếu hình ảnh mở đầu, và yêu cầu HS đọc tình huống.

- GV yêu cầu HS tóm tắt tình huống.

- HS giải thích lại về vận tốc ô tô là 65 km/h nghĩa là thế nào?

- GV nhận xét, tuyên dương HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để biết cách tìm được quãng đường khi đã biết vận tốc và thời gian, cô (thầy) trò chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài học ngày hôm nay. Tiết 1: Quãng đường.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: 

+ Bước đầu hình thành kiến thức tính quãng đường.

b. Cách thức tiến hành:

- GV trình chiếu lại hình ảnh mở đầu và giới thiệu lại tình huống.

- GV: Cho HS thảo luận nhóm 2 để giải quyết tình huống này.

+ Bài toán trên cho ta những gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ 65km/h cho chúng ta biết điều gì?

+ Vậy 2 giờ xe đi được bao xa?

- GV nhận xét kết quả làm bài của các nhóm.

- GV dẫn dắt: Muốn tính quãng đường khi biết vận tốc và thời gian ta làm thế nào?

- Gọi 3-5 HS nhắc lại.

- GV chốt lại kiến thức:

+ Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc nhân với thời gian.

- GV yêu cầu HS nhắc lại.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: 

+ Học sinh vận dụng kiến thức để tính quãng đường.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Thực hiện bài tập 1

- GV yêu cầu HS đọc bài:

Số?

Một chiếc tàu biển đi với vận tốc 33,7 km/h. Quãng đường đi được của chiếc tàu đó trong 4 giờ là ? km.

- GV đặt câu hỏi:

+ Để bài yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Trong 4 giờ chiếc tàu đi được bao nhiêu m, ta thực hiện phép tính gì? 

- Gọi 1 bạn lên cho lớp chia sẻ.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Nhiệm vụ 2: Thực hiện bài tập 2

- GV yêu cầu HS đọc bài:

Một chú chịn cắt có thể bay với vận tốc 108 m/s. Hỏi trong 15 giây, chú chim cắt có thể bay được hơn 1 km hay không?

- GV đặt câu hỏi:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Để bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- HS thảo luận nhóm đôi để giải quyết yêu cầu của bài tập này.

- GV gọi 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm.

- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, tuyên dương.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 2 – Thời gian.

- HS quan sát hình và đọc tình huống.

- HS tóm tắt:

v: 65 km/h; 

t: 2 giờ; 

s = …. km?

- HS trả lời: Vận tốc ô tô là 65 km/h nghĩa là mỗi giờ ô tô đi được 65 km.

- HS lắng nghe mắt dõi lên màn hình.

- HS thảo luận nhóm 2 trong 3 phút.

+ Xe đi 65km/h; xe chạy 2 giờ nữa là đến đia điểm ăn cơm.

+ Bài toán hỏi: Quãng đường xe chạy trong 2 giờ.

+ Một giờ xe chạy được 65 km

+ 65 × 2 = 130 km

- HS trả lời: Muốn tính quãng đường khi biết vận tốc và thời gian ta lấy vận tốc nhân với thời gian.

- HS chú ý, ghi chép.

- HS nhắc lại, đồng thanh.

- HS đọc đề bài bài 1.

- HS trả lời:

+ Tính quãng đường đi của chiếc tàu trong 4 giờ.

+ 33,7 4.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- Kết quả:

Quãng đường đi của chiếc tàu trong 4 giờ là 154.8 km.

- HS đọc, lớp đọc thầm cá nhân.

- HS trả lời:

+ Chú chim cắt bay với v =. 109m/s

thời gian bay: 15 giây

+ Chú chim cắt có thể bay được hơn 1km hay không?

- HS thảo luận nhóm đôi.

- Nhóm trình bày:

+ Nhóm em sẽ tìm quáng đường chim cắt trong 15 giây

+ Đổi quãng đường đó về km.

- Kết quả:

Bài giải:

Quãng đường chim cắt bay trong 15 giây là:

109 15 = 1 635 (m)

Đổi: 1 635m = 1,635km

Vậy chim cắt có thể bay hơn 1km.

- HS chú ý lắng nghe 

- HS lưu ý rút kinh nghiệm cho các tiết học sau

- HS chú ý lắng nghe 

TIẾT 2: THỜI GIAN

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.

+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.

+ Câu 1: Một người đi xe máy được quãng đường 92km hết  2 giờ. Tính vận tốc của người đi xe máy?

+ Câu 2: Một tàu hỏa đi được quãng đường 97,5km hết 1 giờ 30 phút. Tính vận tốc của tàu hoả đó. 

+ Câu 3 : Một ô tô đi trong 3 giờ với vận tốc 54km/giờ. Tính quãng đường đi được của ô tô.

+ Câu 4: Muốn tính quãng đường, ta làm thế nào?

+ Câu 5: Muốn tính vận tốc, ta làm thế nào?

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài học trước, chúng ta đã biết cách tính quãng đường khi biết vận tốc và thời gian; Vậy để tính thời gian khi biết quãng đường và vận tốc thì chúng ta sẽ thực hiện như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu tỏng tiết 2: Thời gian.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu:

+ Bước đầu hình thành kiến thức tính thời gian.

b. Cách thức tiến hành:

- GV giới thiệu tình huống qua tranh, mời HS quan sát và nêu tình huống:

- GV hỏi HS:

+ Quãng đường mà bác Tài, Việt, Rô-bốt còn phải đi là bao nhiêu km?

+ Vận tốc của xe ô tô là bao nhiêu?

- Dựa vào gợi ý của Rô bốt, các con hãy thảo luận nhóm 2 tìm thời gian đi ô tô đi hết quãng đường.

+ GV gọi 1 số nhóm trình bày kết qủa thảo luận của nhóm .

- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, tuyên dương.

+ Nêu cách tính thời gian khi biết quãng đường và vận tốc?

+ Nêu cô thức tính thời gian?

+ GV nhận xét, chốt quy tắc: Muốn tìm thời gian, ta lấy quãng đường chia cho vận tốc.

t = s : v

+ GV gọi 3-4 HS nhắc lại.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

- HS thực hiện cách tính thời gian của một chuyển động.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Thực hiện bài tập 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

Số?

Sau trận lũ quét, thầy Nam đi bộ trở lại điểm trường cách nơi xuất phát 9 km. Do đường đi nhiều đồi núi nên thầy chỉ đi được với vận tốc 1,5 km/h. Thời gian trở lại điểm trường của thầy Nam là ? giờ.

- GV mời HS làm việc cá nhân: Vận dụng công thức tính thời gian để tìm đán án của bài.

- GV mời học sinh cáo kết quả. 

- Mời lớp nhận xét, bổ sung.

Nhiệm vụ 2: Thực hiện bài tập 2

- GV mời HS đọc yêu cầu bài:

…………………

- HS tham gia trò chơi

+ 46km/giờ.

+ 65km/giờ.

+ 162km/giờ

+ Muốn tính quãng đường, ta lấy vận tốc nhân với thời gian.

+ Muốn tính vận tốc, ta lấy quãng đường chia cho thời gian.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS quan sát tranh và cùng nhau nêu tình huống:

- HS trả lời:

+ Quãng đường mà bác Tài, Việt, Rô bốt còn phải đi là 120 km.

+ Vận tốc của xe ô tô là 60 km/h.

- HS TL nhóm 2: 

- Nhóm trình bày: 

120 : 60 = 2 (giờ)

+ Muốn tính thời gian của 1 chuyển động ta lấy quáng đường chia cho vận tốc.

+ t = s : v

- HS nhắc lại.

- HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi..

- HS làm việc cá nhân.

- Kết quả:

Thời gian trở lại điểm trường của Nam là 6 giờ.

…………….