Giáo án Tiếng Việt 1 kết nối CĐ 3 Bài 1: Tôi đi học

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Ôn lại bài cũ, tạo không khí vui tươi, hứng thú cho HS; bước đầu giúp HS nhớ lại và chia sẻ cảm xúc về ngày đầu đi học, từ đó dẫn dắt vào nội dung bài học. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS nhắc lại ngắn nội dung đã học ở tiết trước. 

- GV tổ chức trò chơi nhanh: Đoán nhanh. 

- GV nêu câu hỏi

1. Cứ vào cuối thu, nhân vật tôi lại nhớ về kỉ niệm gì ?

2. Cảnh vật chung quanh bạn nhỏ như thế nào ?

3. Tại sao trong lòng bạn nhỏ lại có sự thay đổi lớn ?

- GV mời đại diện HS trả lời

- GV nhận xét, khen HS. 

- GV dẫn vào tiết học: Hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu cảm xúc và kỉ niệm ngày đầu đi học trong bài Tôi đi học.

- HS nhắc lại nội dung đã học. 

- HS lắng nghe yêu cầu trò chơi. 

- HS xung phong trả lời. 

- HS lắng nghe, bổ sung.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết vào vở.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Phát triển kĩ năng nói và viết câu đơn giản.

- Biết lựa chọn từ ngữ phù hợp để hoàn thiện câu đúng nội dung bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV nêu yêu cầu bài tập: Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở.

- GV cho HS đọc các từ: (buổi mai, âu yếm, xa lạ).

- GV nêu câu cần điền: 

 + Cô giáo (...) nhìn các bạn chơi ở sân trường.   

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi.

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét, chốt đáp án đúng:

+ Cô giáo âu yếm nhìn các bạn chơi ở sân trường.   

- GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở.

- GV theo dõi, nhận xét bài làm của HS.

- HS đọc yêu cầu bài tập.

- HS đọc các từ cho sẵn.

- HS đọc câu cần điền.

- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS trình bày kết quả.

- HS đối chiếu đáp án đúng.

- HS viết vào vở.

- HS nghe nhận xét.

Hoạt động 2: Quan sát tranh và dùng từ ngữ để nói theo tranh.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Quan sát tranh và sử dụng từ ngữ gợi ý để nói thành câu. 

- Phát triển kĩ năng nói câu đơn giản theo nội dung tranh. 

- Bồi dưỡng tinh thần đoàn kết, yêu thích các hoạt động cùng bạn bè. 

b. Tổ chức thực hiện 

- GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh trong SGK. 

- GV hướng dẫn HS nêu nội dung từng tranh dựa vào các từ ngữ gợi ý.

- GV chia lớp thành các nhóm đôi; yêu cầu HS trao đổi và cho biết: 

+ Trong tranh có những ai ? 

+ Các bạn nhỏ đang làm gì ?

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày trước lớp. 

- GV nhận xét, chốt nội dung: 

+ Tranh 1: Lớp học đông vui, các bạn vỗ tay rất sôi nổi. 

+ Tranh 2: Các bạn nói chuyện thân thiện, cùng nhau chơi vui vẻ.

- GV tuyên dương HS nói tốt; khuyến khích HS nói thành câu đầy đủ.

- HS quan sát các bức tranh trong SGK. 

- HS thảo luận nhóm đôi, nói về nội dung từng tranh theo gợi ý. 

- HS trả lời.

- Đại diện một số nhóm trình bày trước lớp. 

- HS nhận xét phần trình bày của bạn và bổ sung ý kiến.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Tạo không khí vui vẻ trước giờ học. 

- Giúp HS nhớ lại nội dung bài Tôi đi học

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức trò chơi: Sắp xếp nhanh. 

- GV nêu yêu cầu: HS sắp xếp các ý theo đúng trình tự chuyến đi. 

- GV đưa các ý: 

1. Con đường này tôi đã đi nhiều lần, nhưng hôm nay thấy lạ.

2.Cuối thu, lá rụng nhiều, tôi nhớ buổi tựu trường.

3. Buổi sáng hôm ấy có sương thu và gió lạnh.

4. Mẹ nắm tay tôi đi trên con đường làng dài và hẹp.

5. Cảnh vật quanh tôi như đổi khác vì hôm nay tôi đi học.

- GV cho HS làm việc nhóm đôi để sắp xếp. 

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày. 

- GV nhận xét, chốt đáp án đúng: 2-3-4-1-5

- HS lắng nghe yêu cầu. 

- HS làm việc nhóm đôi để sắp xếp các ý theo trình tự. 

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp. 

- HS lắng nghe GV nhận xét 

* LƯU Ý

- GV nhắc HS viết hoa chữ cái đầu câu và viết hoa tên riêng trong bài.

- Khi viết xong câu cần đặt dấu chấm ở cuối câu.

- Khuyến khích HS viết chữ rõ ràng, đúng mẫu, có thể lựa chọn viết chữ thường hoặc chữ in hoa theo mẫu chữ đã học trong vở Tập viết.

- GV nhắc HS giữ vở sạch, viết đúng dòng kẻ và khoảng cách giữa các chữ.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Tôi đi học, hiểu nội dung, ý nghĩa bài đọc.

+ Chia sẻ với người thân về bài đọc.

+ Đọc trước Tiết 4

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Ôn lại bài cũ, tạo không khí vui tươi, hứng thú cho HS; bước đầu giúp HS nhớ lại và chia sẻ cảm xúc về ngày đầu đi học, từ đó dẫn dắt vào nội dung bài học. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV viết lên bảng cụm từ: Ngày đầu tiên đi học. 

- GV yêu cầu HS suy nghĩ nhanh và nói 1 từ chỉ cảm xúc của mình trong ngày đầu đến trường.  

- GV gọi lần lượt một số HS phát biểu, GV ghi nhanh các từ lên bảng (ví dụ: hồi hộp, vui, lo lắng, bỡ ngỡ…). 

- GV yêu cầu HS đọc lại các từ trên bảng. 

- GV nhận xét: Ngày đầu đi học có rất nhiều cảm xúc khác nhau. 

- GV dẫn dắt: Nhà văn Thanh Tịnh cũng có những cảm xúc như thế trong bài Tôi đi học. Chúng ta cùng tiếp tục tìm hiểu.

- HS suy nghĩ về ngày đầu tiên đi học. 

- HS nêu một từ chỉ cảm xúc của mình. 

- HS lắng nghe các bạn phát biểu. 

- HS đọc lại các từ trên bảng. 

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Nghe viết 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động nghe viết đoạn ngắn.

- Rèn luyện viết đúng chính tả, trình bày sạch đẹp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc to, rõ ràng cả hai câu cho HS nghe:
“Mẹ dẫn tôi đi trên con đường làng dài và hẹp. Con đường tôi đã đi lại nhiều mà sao thấy lạ.”

- GV hướng dẫn HS nhận xét nhanh về đoạn viết (số câu, dấu câu).

- GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả:

+ Viết lùi đầu dòng; viết hoa chữ cái đầu câu.

+ Kết thúc câu có dấu chấm.

+ Chú ý các từ dễ viết sai: dẫn, đường

- GV nhắc HS tư thế ngồi viết và cách cầm bút đúng.

- GV đọc cho HS viết chính tả:

+ GV đọc từng câu theo từng cụm từ:

Câu 1: Mẹ dẫn tôi đi / trên con đường làng / dài và hẹp.
Câu 2: Con đường / tôi đã đi lại nhiều / mà sao thấy lạ.

+ Mỗi cụm từ đọc 2–3 lần; đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp tốc độ HS.

- Sau khi HS viết xong, GV đọc lại toàn đoạn một lần.

- GV yêu cầu HS tự rà soát lỗi trong bài.

- GV cho HS đổi vở cho bạn để kiểm tra chéo.

- GV kiểm tra, nhận xét một số bài; tuyên dương HS viết đúng, nhắc nhở HS còn sai.

- HS nghe GV đọc đoạn viết.

- HS chú ý các từ khó và cách viết.

- HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách.

- HS nghe – viết từng câu vào vở.

- HS soát lại bài viết.

- HS đổi vở kiểm tra chéo.

- HS sửa lỗi theo hướng dẫn của GV.

Hoạt động 2: Tìm trong hoặc ngoài bài đọc Tôi đi học từ ngữ có tiếng chứa vần ương, ươm, ai, ay

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết các vần: ương, ươm, ai, ay

- HS tìm được từ ngữ có chứa các vần đã học. 

- Rèn kĩ năng đọc và mở rộng vốn từ. 

b. Tổ chức thực hiện:

- GV nêu yêu cầu: Tìm trong hoặc ngoài bài đọc Tôi đi học từ ngữ có tiếng chứa vần ương, ươm, ai, ay

- GV cho HS đọc lại các vần: ương, ươm, ai, ay

(cá nhân, đồng thanh). 

- GV cho HS làm việc nhóm đôi để tìm từ. 

- GV mời một số HS nêu kết quả. 

- GV ghi bảng các từ HS tìm được. 

- GV nhận xét, bổ sung, gợi ý:

+ ương: đường, trường, sương

+ ươm: bươm bướm, ươm tơ

+ ai: buổi mai, dài, đi lại

+ ay: thay đổi, hay ho, may mắn

- GV cho cả lớp đọc đồng thanh các từ đúng.

- HS đọc yêu cầu bài. 

- HS đọc các vần mới. 

- HS thảo luận nhóm đôi tìm từ. 

- HS nêu kết quả: 

- HS đọc lại các từ vừa tìm được. 

Hoạt động 3: Hát một bài hát về ngày đầu đi học

a. Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, hứng thú cho HS; giúp HS nhớ lại và chia sẻ cảm xúc về ngày đầu đi học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS nghe (hoặc hát cùng) một đoạn bài hát về ngày đầu đến trường, ví dụ: Ngày đầu tiên đi học. 

https://youtu.be/T5VO5Yv0JD0?si=TPv9xlw3RGa8_XkB

- GV yêu cầu HS vỗ tay theo nhịp hoặc hát cùng nếu đã biết bài. 

- Sau khi bài hát kết thúc, GV đặt câu hỏi gợi mở: 

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Bạn nhỏ trong bài hát cảm thấy như thế nào khi đến trường?

+ Ngày đầu tiên đi học của em có giống như trong bài hát không?

+ GV mời 2–3 HS chia sẻ ngắn. 

+ GV nhận xét, khen HS tham gia tích cực. 

+ GV kết luận: “Không chỉ trong bài hát, ngày đầu tiên đi học còn được nhà văn Thanh Tịnh ghi lại bằng những cảm xúc rất trong trẻo và sâu sắc. Chúng ta cùng tiếp tục luyện tập Tôi đi học để tìm hiểu nhé.”

- HS lắng nghe bài hát Ngày đầu tiên đi học, vỗ tay theo nhịp. 

- HS hát theo (nếu thuộc). 

- HS trả lời câu hỏi của GV về nội dung bài hát. 

- HS chia sẻ ngắn về cảm xúc ngày đầu đi học. 

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Củng cố nội dung bài Tôi đi học 

- Giúp HS rèn kĩ năng nói, đọc và mở rộng vốn từ. 

b. Tổ chức thực hiện:

- GV nêu yêu cầu: Các em hãy chọn từ phù hợp trong khung để điền vào chỗ trống cho đúng.

- GV treo bảng hoặc chiếu bài tập:

+ Từ cho sẵn: bàng bạc, mơn man, cuối thu, nao nức, buổi tựu trường

+ Bài đọc:

Hằng năm cứ vào (1)______, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây (2) ______, lòng tôi lại(3)  ______ những kỉ niệm (4) _____ của (5) _______.

- GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân trong 2–3 phút.

- GV gọi học sinh lên bảng điền từ vào chỗ trống.

- GV nhận xét, chữa bài và yêu cầu HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh: 

(1) cuối thu

(2) bàng bạc

(3) nao nức

(4) mơn man

(5) buổi tựu trường

- GV nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực.

- HS quan sát yêu cầu đề bài.

- HS đọc từ và bài đọc

- HS suy nghĩ làm bài.

- HS xung phong trả lời.

- HS đối chiếu đáp án đúng.

* LƯU Ý

- GV nhắc HS viết hoa chữ cái đầu câu và viết hoa tên riêng trong bài.

- Khi viết xong câu cần đặt dấu chấm ở cuối câu.

- Khuyến khích HS viết chữ rõ ràng, đúng mẫu, có thể lựa chọn viết chữ thường hoặc chữ in hoa theo mẫu chữ đã học trong vở Tập viết.

- GV nhắc HS giữ vở sạch, viết đúng dòng kẻ và khoảng cách giữa các chữ.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Tôi đi học, hiểu nội dung, ý nghĩa bài đọc.

+ Chia sẻ với người thân về bài đọc.

+ Đọc trước Bài 2