Giáo án Tiếng Việt 1 kết nối CĐ 2 Bài 5: Bữa cơm gia đình

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Ôn lại bài cũ, tạo không khí vui tươi, hứng thú cho HS; bước đầu giúp HS quan sát tranh và nhận biết tình cảm gắn bó, ấm áp của các thành viên trong gia đình qua bữa cơm chung.

b. Tổ chức thực hiện 

- GV cho HS nhắc lại tên bài học trước.

- GV yêu cầu HS nêu một vài điều em nhớ hoặc thích trong bài học trước.

- GV mời vài HS phát biểu trước lớp.

- GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK, nói về những gì các em nhìn thấy trong tranh (tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi).

- GV gợi ý câu hỏi:

- Gia đình trong tranh gồm những ai?

- Họ đang làm gì?

- Không khí bữa cơm như thế nào?

- Em thấy các thành viên trong gia đình thể hiện tình cảm với nhau ra sao?

- GV mời một vài HS trình bày kết quả trước lớp; yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét, thống nhất câu trả lời và giải thích thêm cho HS hiểu:

+ Gia đình gồm ông/bà, bố, mẹ và các con.

+ Các thành viên đang quây quần bên mâm cơm, cùng ăn và trò chuyện.

+ Không khí bữa cơm ấm cúng, vui vẻ.

+ Mọi người quan tâm, chăm sóc, gắp thức ăn và trò chuyện thân mật với nhau.

- GV tiếp tục gợi mở, dẫn dắt HS vào bài học mới:
Ở nhà, em thường làm gì trong bữa cơm để thể hiện tình yêu thương với gia đình?

- GV mời HS trả lời, khuyến khích các HS khác nhận xét hoặc bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét chung, dẫn dắt vào nội dung bài học và giới thiệu bài: Bữa cơm gia đình.

Qua hoạt động vừa rồi, chúng ta thấy bữa cơm gia đình rất ấm áp và ý nghĩa. Để hiểu rõ hơn về tình cảm gia đình qua những bữa cơm hằng ngày, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.

- HS nhắc lại tên bài học trước.

- HS nêu một vài điều em nhớ hoặc thích trong bài học trước.

- Một số HS phát biểu trước lớp; các HS khác lắng nghe.

- HS lắng nghe nhận xét của GV.

- HS quan sát tranh trong SGK, trao đổi với bạn bên cạnh theo nhóm đôi về nội dung tranh.

- HS trả lời các câu hỏi gợi ý của GV:

- Một số HS trình bày kết quả trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.

- HS lắng nghe GV nhận xét, ghi nhớ nội dung. 

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi gợi mở của GV.

- HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới và chuẩn bị vào nội dung bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ. 

- Phát triển kĩ năng thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một văn bản tự sự đơn giản. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu toàn bài; giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, ấm áp; thể hiện không khí đầm ấm, vui vẻ của gia đình trong bữa cơm.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc một số từ khó và cách ngắt nghỉ câu:

+ Từ khó: liên hoan, quây quần, chuẩn bị, sum họp.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ có vần mới:

+ oong: xoong nồi

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ:

+ liên hoan: dịp vui có nhiều người cùng tham gia.

+ quây quần: tụ họp lại bên nhau trong không khí thân mật, ấm áp.

+ sum họp: gặp gỡ đầy đủ các thành viên trong gia đình.

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng câu (1 – 2 lượt), kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS.

- GV hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi ở các câu dài (nếu có).

- GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn trong bài.

- GV chia văn bản thành 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “…nhà mình liên hoan con ạ.”

+ Đoạn 2: Phần còn lại.

- GV tổ chức cho HS đọc đoạn theo nhóm đôi, quan sát và hỗ trợ HS còn hạn chế.

- GV mời một số HS đọc trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt; động viên HS còn hạn chế.

- GV cho HS đọc lại toàn bài (cá nhân hoặc đồng thanh).

- GV đọc lại toàn bài một lần nữa và chuyển tiếp sang hoạt động tìm hiểu nội dung bài.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu toàn bài.

- HS luyện đọc các từ khó theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc các từ có vần mới: oong

- HS lắng nghe và ghi nhớ nghĩa của một số từ khó trong bài.

- HS đọc nối tiếp từng đoạn trong bài (1–2 lượt).

- HS lắng nghe và tập theo.

- HS đọc nối tiếp từng đoạn theo hướng dẫn của GV.

- HS đọc đoạn theo nhóm đôi, hỗ trợ nhau trong khi đọc.

- Một số HS đọc đoạn trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.

- HS lắng nghe nhận xét của GV, rút kinh nghiệm để đọc tốt hơn.

- HS đọc lại toàn bài (đồng thanh hoặc cá nhân).

- HS lắng nghe GV đọc lại toàn văn bản và chuẩn bị chuyển sang hoạt động tiếp theo.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

-  Đọc đúng, rõ ràng bài đọc.

-  Đọc thầm lại bài và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung văn bản.

-  Hiểu nội dung bài đọc: tình cảm gắn bó, yêu thương và sự quan tâm giữa các thành viên trong gia đình qua bữa cơm.

b. Tổ chức thực hiện 

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài Bữa cơm gia đình.

- GV cho 1 HS đọc to đoạn 1, sau đó nêu câu hỏi:

+ Câu 1: Ngày Gia đình Việt Nam là ngày nào?

+ Câu 2: Vào ngày này, gia đình Chi thường làm gì?

- GV cho 1 HS đọc to đoạn 2, sau đó nêu câu hỏi:

+ Câu 3: Không khí bữa cơm gia đình được miêu tả như thế nào?

+ Câu 4: Theo em, vì sao Chi rất vui trong bữa cơm gia đình?

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để trao đổi câu trả lời.

- GV mời một số HS trình bày trước lớp; yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ Ngày Gia đình Việt Nam là ngày 28 tháng 6.

+ Vào ngày này, gia đình Chi thường tổ chức liên hoan, quây quần bên nhau.

+ Không khí bữa cơm ấm áp, vui vẻ, đầy tiếng cười.

+ Chi rất vui vì được ở bên gia đình, cùng ăn cơm và trò chuyện với mọi người.

- GV giúp HS rút ra nội dung từng đoạn:

+ Đoạn 1: Giới thiệu về Ngày Gia đình Việt Nam và hoạt động của gia đình Chi.

+ Đoạn 2: Không khí bữa cơm gia đình ấm áp, vui vẻ.

→ Nội dung: Bài đọc nói về bữa cơm gia đình trong Ngày Gia đình Việt Nam, thể hiện tình cảm yêu thương, gắn bó giữa các thành viên.

- HS đọc thầm lại bài Bữa cơm gia đình.

- 1 HS đọc to đoạn 1; các HS khác lắng nghe.

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

- 1 HS đọc đoạn 2; các HS khác theo dõi.

- HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi.

- HS thảo luận nhóm đôi để trao đổi câu trả lời.

- Một số HS trình bày trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.

- HS lắng nghe GV nhận xét, ghi nhớ nội dung đúng.

- HS nêu lại ý từng đoạn theo gợi ý của GV.

- HS rút ra nội dung bài: Tình cảm gia đình ấm áp qua bữa cơm; các thành viên yêu thương, quan tâm, chia sẻ và quây quần bên nhau.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại được nội dung bài đọc Bữa cơm gia đình.

- Luyện đọc lại bài với giọng chậm rãi, ấm áp; thể hiện được không khí quây quần, yêu thương trong gia đình.

- Tự tin đọc bài trước nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 – 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài đọc.

- GV hướng dẫn HS xác định giọng đọc:
Giọng nhẹ nhàng, ấm áp; thể hiện không khí đầm ấm của bữa cơm gia đình; nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt động và cảm xúc (quây quần, liên hoan, vui vẻ, ấm áp, trò chuyện,…).

- GV tổ chức cho HS luyện đọc lại từng đoạn trong nhóm đôi.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS còn hạn chế về kĩ năng đọc.

- GV mời một số HS đọc lại đoạn hoặc cả bài trước lớp.

- GV khuyến khích HS nhận xét bạn đọc (về phát âm, tốc độ, giọng đọc).

- GV nhận xét, tuyên dương những HS đọc tốt; động viên HS cố gắng hơn.

- 1 – 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài Bữa cơm gia đình.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, xác định giọng đọc phù hợp với từng đoạn của bài.

- HS luyện đọc lại từng đoạn trong nhóm đôi.

- Một số HS đọc lại đoạn hoặc cả bài trước lớp.

- Các HS khác lắng nghe, nhận xét về cách đọc của bạn. 

- HS lắng nghe nhận xét của GV, rút kinh nghiệm để đọc tốt hơn.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

-  Củng cố nội dung bài đọc Bữa cơm gia đình.

-  Giúp HS nhớ lại các chi tiết chính trong bài và rèn luyện khả năng trả lời câu hỏi.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng”.

- GV chiếu các câu hỏi trên màn chiếu: 

Câu 1: Ngày Gia đình Việt Nam là ngày nào?
A. Ngày 8 tháng 3.
B. Ngày 28 tháng 6.
C. Ngày 20 tháng 11.
D. Ngày 1 tháng 6.

Câu 2: Vào ngày này, gia đình Chi thường làm gì?
A. Ở nhà xem ti vi.
B. Đi du lịch xa.
C. Tổ chức liên hoan, quây quần bên nhau.
D. Đi mua sắm.

Câu 3: Không khí bữa cơm gia đình như thế nào?
A. Ấm áp, vui vẻ.
B. Căng thẳng.
C. Buồn tẻ, im lặng.
D. Ồn ào, khó chịu.

Câu 4: Trong bữa cơm, các thành viên trong gia đình làm gì?
A. Mỗi người làm một việc riêng.
B. Trò chuyện, quan tâm và chia sẻ với nhau.
C. Không nói chuyện với nhau.
D. Chỉ ăn rồi đi ngay.

Câu 5: Nội dung bài đọc nói lên điều gì?
A. Tình thầy trò.
B. Tình cảm gia đình yêu thương, gắn bó.
C. Tình yêu thiên nhiên.
D. Tình bạn bè thân thiết.

- GV mời đại diện lần lượt HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, bổ sung đáp án (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- HS tích cực tham gia trò chơi. 

- HS lắng nghe câu hỏi do GV đưa ra trên màn chiếu.

- HS suy nghĩ và lựa chọn đáp án đúng cho từng câu hỏi.

- HS giơ tay hoặc tham gia trả lời theo yêu cầu của GV.

- Đại diện HS lần lượt trả lời; các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).

- HS củng cố lại nội dung bài: tình cảm gia đình ấm áp qua bữa cơm; biết yêu thương, quan tâm, chia sẻ và quây quần bên các thành viên trong gia đình.

* LƯU Ý

- GV nhắc HS viết hoa chữ cái đầu câu và viết hoa tên riêng trong bài.

- Khi viết xong câu cần đặt dấu chấm ở cuối câu.

- Khuyến khích HS viết chữ rõ ràng, đúng mẫu, có thể lựa chọn viết chữ thường hoặc chữ in hoa theo mẫu chữ đã học trong vở Tập viết.

- GV nhắc HS giữ vở sạch, viết đúng dòng kẻ và khoảng cách giữa các chữ.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Bữa cơm gia đình, hiểu nội dung, ý nghĩa bài đọc.

+ Chia sẻ với người thân về bài đọc.

+ Đọc trước Tiết 3