Giáo án Tiếng Việt 1 kết nối Bài 3: С с ´

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trong tiết học.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức trò chơi “Bắn tên”: GV hô “Bắn tên, bắn tên”, cả lớp đáp lại “Tên gì, tên gì?”. Sau đó, GV gọi tên một HS bất kỳ trong lớp. GV đã ghi sẵn trên bảng các tiếng: b, bà, ba, ba ba. Khi được gọi, HS sẽ đọc trơn và đánh vần tiếng mà GV chỉ vào. HS trả lời đúng sẽ nhận được một tràng vỗ tay.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận biết chữ c và dấu sắc

- GV đưa tranh và yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Em thấy gì trong tranh?

- GV nhận xét, thống nhất câu trả lời: Nam và bố đang câu cá.

- GV đọc câu thuyết minh dưới tranh và yêu cầu HS nói theo (đọc thành tiếng, từng từ, cụm từ, câu lặp lại nhiều lần): Nam và bố đang câu cá.

- GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm c, thanh sắc; giới thiệu chữ ghi âm c, dấu sắc.

Hoạt động 2: Luyện đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động này, HS sẽ:

- Đọc chính xác âm, tiếng, từ có chứa c

b. Cách tiến hành

* Đọc âm “c”

- GV đưa ra chữ “c” sau đó đọc mẫu và yêu cầu HS đọc cá nhân, đồng thanh.

*Đọc tiếng 

- Đọc tiếng mẫu:

+ GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu: ca, cá. 

+ GV đánh vần tiếng ca, cá (cờ - a - ca, cờ - a - ca - sắc - cá) sau đó yêu cầu HS đánh vần cá nhân - nhóm - đồng thanh.

+ GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu (đọc cá nhân - nhóm - đồng thanh).

- Ghép chữ cái tạo tiếng.

+ GV yêu cầu HS tự tạo các tiếng có chứa âm c (Ghép bằng bảng thanh): ca - cá - cà - cả, ...

+ GV yêu cầu HS tìm chữ a ghép với chữ c để tạo tiếng ca.

+ GV yêu cầu HS tìm chữ a và dấu huyền ghép với chữ c để tạo tiếng cà.

+ GV yêu cầu HS tìm chữ a và dấu sắc ghép với chữ c để tạo tiếng cá.

+ GV yêu cầu HS phân tích tiếng, HS nêu cách ghép.

+ GV yêu cầu cả lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được.

- GV nhận xét, tuyên dương các bạn thực hiện tốt, giúp đỡ các bạn còn chậm.

Hoạt động 3: Viết bảng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động này, HS sẽ:

- Viết được vào bảng con các chữ “c”, “cá”, dấu sắc.

b. Cách tiến hành

- GV treo bảng phụ có chữ c, giới thiệu cấu tạo, viết mẫu và hướng dẫn quy trình và yêu cầu HS viết trên không để định hình.

- GV yêu cầu HS viết chữ c thường (cỡ vừa) vào bảng con, GV theo dõi và hỗ trợ HS khi viết.

- GV cho HS trình bày bảng con.

- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS.

- GV viết mẫu chữ “cá”, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết.

- GV cho HS viết bảng con đồng thời quan sát, nhắc nhở HS lưu ý khoảng cách giữa chữ “c” và “a”, cách đặt dấu sắc trên “a”.

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS.

* CỦNG CỐ 

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức tiết 1: Nhận biết, đọc và viết bảng chữ C,c,´

+ Chia sẻ với người thân về bài học

+ Đọc trước tiết 2: Viết vở, đọc câu, nói theo tranh chữ C,c,´.

- HS làm theo yc của GV

- HS lắng nghe và trả lời

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS làm theo yc của GV

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS làm theo yc của GV

- HS làm theo yc của GV

- HS làm theo yc của GV

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS làm theo yc của GV

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và thực hiện