Giáo án Tiếng Việt 1 kết nối CĐ 2 Bài 1: Nụ hôn trên bàn tay

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Ôn lại bài cũ, tạo không khí vui tươi, hứng thú cho HS; bước đầu giúp HS quan sát tranh và nhận biết tình yêu thương của mẹ dành cho con.

b. Tổ chức thực hiện 

- GV cho HS nhắc lại tên bài học trước.

- GV yêu cầu HS nêu một vài điều em nhớ hoặc thích trong bài học trước.

- GV mời vài HS phát biểu trước lớp.

- GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK, nói về những gì các em nhìn thấy trong tranh (tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi).

- GV gợi ý câu hỏi:

+ Em nhìn thấy những gì trong tranh?

+ Mẹ đang làm gì cho con?

+ Hoàn cảnh trong tranh như thế nào (thời tiết, không gian)?

+ Em cảm nhận điều gì về tình cảm của mẹ dành cho con?

- GV mời một vài HS trình bày kết quả trước lớp; yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét, thống nhất câu trả lời và giải thích thêm cho HS hiểu:

+ Trong tranh, mẹ đang cầm ô che mưa cho con.

+ Hai mẹ con đi bên nhau trong trời mưa.

+ Hành động đó thể hiện sự yêu thương, chăm sóc, che chở của mẹ dành cho con.

- GV tiếp tục gợi mở, dẫn dắt HS vào bài học mới:
Theo em, mẹ còn thể hiện tình yêu thương với con bằng những cách nào khác?

- GV mời HS trả lời, khuyến khích các HS khác nhận xét hoặc bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét chung, dẫn dắt vào nội dung bài học và giới thiệu bài: Nụ hôn trên bàn tay.
Qua bức tranh, chúng ta thấy tình yêu thương của mẹ dành cho con rất giản dị mà sâu sắc. Vậy câu chuyện Nụ hôn trên bàn tay sẽ kể về tình cảm đó như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay.

- HS nhắc lại tên bài học trước.

- HS nêu một vài điều em nhớ hoặc thích trong bài học trước.

- Một số HS phát biểu trước lớp; các HS khác lắng nghe.

- HS lắng nghe nhận xét của GV.

- HS quan sát tranh trong SGK, trao đổi với bạn bên cạnh theo nhóm đôi về nội dung tranh.

- HS trả lời các câu hỏi gợi ý của GV:

- Một số HS trình bày kết quả trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.

- HS lắng nghe GV nhận xét, ghi nhớ nội dung. 

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi gợi mở của GV.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới và chuẩn bị vào nội dung bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ. 

- Phát triển kĩ năng thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một văn bản tự sự đơn giản. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm; chú ý đọc đúng lời người kể và lời nhân vật, thể hiện sự yêu thương, trìu mến của mẹ đối với con.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc một số từ khó và cách ngắt nghỉ câu.

- Từ khó: đột nhiên, hồi hộp, nhẹ nhàng, thủ thỉ, tung tăng.

- Câu dài:

+ Mẹ nhẹ nhàng/ đặt một nụ hôn/ vào bàn tay Nam/ và dặn:/ Mỗi khi lo lắng,/ con hãy áp bàn tay này/ lên má.

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ hồi hộp: trạng thái tim đập nhanh do lo lắng hoặc chờ đợi điều gì đó.

+ nhẹ nhàng: rất nhẹ, không gây cảm giác khó chịu.

+ thủ thỉ: nói nhỏ nhẹ, vừa đủ nghe, thể hiện tình cảm.

+ tung tăng: đi lại vui vẻ, nhịp nhàng, thể hiện sự thích thú.

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng câu trong bài (1 – 2 lượt), kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS.

- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp từng câu lần 1.

- GV hướng dẫn thêm những từ ngữ khó, sửa lỗi phát âm cho HS.

- GV chia bài thành 2 đoạn và hướng dẫn HS đọc đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “ở bên con”.

+ Đoạn 2: Phần còn lại.

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 lượt), kết hợp giải nghĩa thêm từ khó trong bài (nếu cần).

- GV cho HS đọc đoạn theo nhóm đôi, hỗ trợ HS còn hạn chế đọc đúng.

- GV mời một số HS đọc đoạn trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt; động viên HS còn hạn chế.

- GV cho HS đọc lại toàn bài (đồng thanh hoặc cá nhân).

- GV đọc lại toàn văn bản một lần nữa và chuyển tiếp sang hoạt động tìm hiểu nội dung bài.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu toàn bài.

- HS luyện đọc các từ khó theo hướng dẫn của GV.

- HS đọc các câu dài, luyện ngắt nghỉ đúng theo hướng dẫn.

- HS lắng nghe và ghi nhớ nghĩa của một số từ khó trong bài.

- HS đọc nối tiếp từng câu trong bài (1–2 lượt).

- HS đọc nối tiếp từng đoạn theo hướng dẫn của GV.

- HS đọc đoạn theo nhóm đôi, hỗ trợ nhau trong khi đọc.

- Một số HS đọc đoạn trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.

- HS lắng nghe nhận xét của GV, rút kinh nghiệm để đọc tốt hơn.

- HS đọc lại toàn bài (đồng thanh hoặc cá nhân).

- HS lắng nghe GV đọc lại toàn văn bản và chuẩn bị chuyển sang hoạt động tiếp theo.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

-  Đọc đúng, rõ ràng bài đọc.

-  Đọc thầm lại bài và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung văn bản.

-  Hiểu nội dung bài đọc: tình yêu thương, sự quan tâm, che chở của mẹ dành cho con.

b. Tổ chức thực hiện 

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài Nụ hôn trên bàn tay. 

- GV cho 1 HS đọc to đoạn 1, sau đó nêu câu hỏi:

+ Câu 1: Ngày đầu đi học, Nam thế nào?

+ Câu 2: Mẹ dặn Nam điều gì?

- GV cho 1 HS đọc to đoạn 2, sau đó nêu câu hỏi:

+ Câu 3: Sau khi chào mẹ, Nam làm gì?

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để trao đổi câu trả lời.

- GV mời một số HS trình bày trước lớp; yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ Ngày đầu đi học, Nam hồi hộp, lo lắng.

+ Mẹ dặn: Khi lo lắng, con hãy áp bàn tay lên má.

+ Sau khi chào mẹ, Nam tung tăng bước vào lớp.

- GV giúp HS rút ra ý từng đoạn và nội dung bài:

+ Đoạn 1: Tâm trạng của Nam và tình cảm yêu thương của mẹ.

+ Đoạn 2: Hành động của Nam khi vào lớp.

→ Nội dung: Thể hiện tình yêu thương, sự quan tâm, che chở của mẹ dành cho con.

- HS đọc thầm lại bài Nụ hôn trên bàn tay.

- 1 HS đọc to đoạn 1; các HS khác lắng nghe.

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

- 1 HS đọc to đoạn 2; các HS khác theo dõi.

- HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi.

- HS thảo luận nhóm đôi để trao đổi câu trả lời.

- Một số HS trình bày trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.

- HS lắng nghe GV nhận xét, ghi nhớ nội dung đúng.

- HS nêu lại ý từng đoạn theo gợi ý của GV.

- HS rút ra nội dung bài: Tình bạn vui vẻ, biết quan tâm và chia sẻ với nhau.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại được nội dung bài đọc Nụ hôn trên bàn tay.

- Luyện đọc lại bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện được tình yêu thương và sự quan tâm của mẹ dành cho con.

- Tự tin đọc bài trước nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 – 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài đọc.

- GV hướng dẫn HS xác định giọng đọc:
Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc; thể hiện sự lo lắng của Nam và tình cảm dịu dàng, yêu thương của mẹ; nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện cảm xúc và hành động (hồi hộp, nhẹ nhàng, nụ hôn, dặn, tung tăng,…).

- GV tổ chức cho HS luyện đọc lại từng đoạn trong nhóm đôi.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS còn hạn chế về kĩ năng đọc.

- GV mời một số HS đọc lại đoạn hoặc cả bài trước lớp.

- GV khuyến khích HS nhận xét bạn đọc (về phát âm, tốc độ, giọng đọc).

- GV nhận xét, tuyên dương những HS đọc tốt; động viên HS cố gắng hơn.

- 1 – 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài Nụ hôn trên bàn tay.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, xác định giọng đọc phù hợp với từng đoạn của bài.

- HS luyện đọc lại từng đoạn trong nhóm đôi.

- Một số HS đọc lại đoạn hoặc cả bài trước lớp.

- Các HS khác lắng nghe, nhận xét về cách đọc của bạn. 

- HS lắng nghe nhận xét của GV, rút kinh nghiệm để đọc tốt hơn.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

-  Củng cố nội dung bài đọc Nụ hôn trên bàn tay.

-  Giúp HS nhớ lại các chi tiết chính trong bài và rèn luyện khả năng trả lời câu hỏi.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng”.

- GV chiếu các câu hỏi trên màn chiếu: 

Câu 1: Nhân vật chính trong bài là ai?
A. Minh.
B. Nam.
C. Lan.
D. An.

Câu 2: Ngày đầu đi học, Nam cảm thấy thế nào?
A. Vui vẻ.
B. Bình thường.
C. Hồi hộp, lo lắng.
D. Tức giận.

Câu 3: Mẹ đã làm gì để an ủi Nam?
A. Ôm Nam vào lòng.
B. Tặng Nam quà.
C. Đặt một nụ hôn vào bàn tay Nam.
D. Dẫn Nam về nhà.

Câu 4: Mẹ dặn Nam điều gì?
A. Phải học thật giỏi.

B. Khi lo lắng, hãy áp bàn tay lên má.
C. Không được khóc.
D. Phải nghe lời cô giáo.

Câu 5: Sau khi chào mẹ, Nam làm gì?
A. Khóc và chạy theo mẹ.
B. Đứng yên không vào lớp.
C. Về nhà cùng mẹ.

D. Tung tăng bước vào lớp.

- GV mời đại diện lần lượt HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, bổ sung đáp án (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- HS tích cực tham gia trò chơi. 

- HS lắng nghe câu hỏi do GV đưa ra trên màn chiếu.

- HS suy nghĩ và lựa chọn đáp án đúng cho từng câu hỏi.

- HS giơ tay hoặc tham gia trả lời theo yêu cầu của GV.

- Đại diện HS lần lượt trả lời; các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).

- HS lắng nghe GV nhận xét, ghi nhớ đáp án đúng.

- HS củng cố lại nội dung bài: tình yêu thương, sự quan tâm, che chở của mẹ dành cho con; từ đó biết yêu thương, kính trọng cha mẹ.

* LƯU Ý

- GV nhắc HS viết hoa chữ cái đầu câu và viết hoa tên riêng trong bài.

- Khi viết xong câu cần đặt dấu chấm ở cuối câu.

- Khuyến khích HS viết chữ rõ ràng, đúng mẫu, có thể lựa chọn viết chữ thường hoặc chữ in hoa theo mẫu chữ đã học trong vở Tập viết.

- GV nhắc HS giữ vở sạch, viết đúng dòng kẻ và khoảng cách giữa các chữ.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Nụ hôn trên bàn tay, hiểu nội dung, ý nghĩa bài đọc.

+ Chia sẻ với người thân về bài đọc.

+ Đọc trước Tiết 3