Giáo án Tiếng Việt 1 kết nối Bài 79: uyên uyêt

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động này:

- Tạo tâm thế phấn khởi cho HS khi bước vào tiết học. 

b. Cách tiến hành

- GV cho HS mô tả các tranh:

- Đáp án: 

+ Tranh 1: Trong tranh có gia đình đang dọn dẹp nhà cửa. Mọi người lau bàn ghế, quét nhà rất vui vẻ.

+ Tranh 2: trong tranh có cây đào nở hoa rất đẹp. Ngôi nhà được trang trí rực rỡ để đón Tết.

+ Tranh 3: trong tranh có gia đình đang gói bánh chưng. Mọi người ngồi quây quần bên nhau rất ấm áp.

+ Tranh 4: trong tranh có các bạn nhỏ mặc quần áo mới, đi chúc Tết ông bà và nhận lì xì.

+ Tranh 5: Trong tranh có cả gia đình đang ăn cơm ngày Tết. Mọi người cười nói vui vẻ, hạnh phúc.

+ Tranh 6: Trong tranh có chợ Tết đông vui. Có nhiều hoa, bánh kẹo và người mua sắm.

- HS thực hiện  

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận biết

a. Mục tiêu

- HS nhận biết được vần uyên, uyêt, Phát triển kỹ năng quan sát tranh.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát tranh phần Nhận biết trang 168 và trả lời câu hỏi: 

+ Em thấy những gì trong tranh? 

- GV thống nhất đáp án: Tranh vẽ bà đang kể chuyện cho Hà. Câu chuyện đó là Thánh Gióng.

- GV nói câu thuyết minh dưới tranh và yêu cầu HS nói theo (GV đọc thành tiếng câu nhận biết, đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại sau đó lặp lại câu nhận biết một số lần): Bà kể chuyện hay tuyệt.

- GV giúp HS nhận biết tiếng có vần uyên, uyêt: uyên – chuyện; uyêt –tuyệt.

- HS trả lời (2-3HS)

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện (đồng thanh/cá nhân)

- HS tiếp thu

Hoạt động 2: Luyện đọc

a. Mục tiêu: HS đọc được các vần uyên, uyêt tiếng, từ ngữ có chứa các vần uyên, uyêt.

b. Cách tiến hành

* Đọc vần

- So sánh các vần

+ GV giới thiệu và ghi bảng các vần uyên, uyêt.

+ GV cho HS so sánh các vần uyên, uyêt để tìm ra điểm giống và khác nhau. (Đều có vần uyê ở đầu và kết thúc bằng n, t)

- Đánh vần các vần

+ GV hướng dẫn HS đánh vần các vần: uyên: u - y - ê - n – uyên; uyêt: u - y - ê - t – uyêt.

+ GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đánh vần (cá nhân, đồng thanh).

+ GV nhận xét, chỉnh sửa cách đánh vần cho HS.

- Đọc trơn các vần

+ GV yêu cầu HS đọc trơn các vần uyên, uyêt (cá nhân và đồng thanh).

+ GV nhận xét, chỉnh sửa cho từng HS.

- Ghép chữ tạo thành vần

+ GV cho HS lần lượt ghép các vần uyên, uyêt vào bảng cài sau đó GV nhận xét.

+ GV yêu cầu HS đọc cá nhân, đồng thanh các vần vừa ghép.

* Đọc tiếng

- Đọc tiếng mẫu

+ GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu:

+ GV đặt câu hỏi: Ta có vần uyên, thử thêm ch vào phía trước và dấu nặng ta được tiếng gì? (tiếng “chuyện”).

+ HS dùng bộ chữ ghép, GV kết hợp gắn trên bảng.

+ GV đánh vần mẫu và yêu cầu HS đánh vần (chờ - uyên – chuyên – nặng – chuyện) đọc trơn tiếng chuyện (cá nhân, đồng thanh).

- Đọc tiếng trong SGK

+ GV lần lượt viết các từ: chuyến, luyện, thuyền, truyện; duyệt, khuyết, tuyết, tuyệt.

+ GV cho HS đánh vần và nhận biết các vần mới học: chuyến: chờ - uyên - chuyên - sắc – chuyến; luyện: lờ - uyên - luyên - nặng – luyện; thuyền: thờ - uyên - thuyên - huyền – thuyền; truyện: trờ - uyên - truyên - nặng – truyện; duyệt: dờ - uyêt - duyêt - nặng - duyệt; khuyết: khờ - uyêt - khuyêt - sắc – khuyết; tuyết: tờ - uyêt - tuyêt - sắc – tuyết; tuyệt: tờ - uyêt - tuyêt - nặng – tuyệt.

+ GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng (nếu HS còn lúng túng, GV cho em đó đánh vần lại, rồi sau đó đọc trơn).

* Đọc từ ngữ

- GV lần lượt đưa tranh minh họa cho từng từ ngữ: con thuyền, trăng khuyết, truyền thuyết.

- Sau mỗi lần đưa tranh GV nêu câu hỏi để rút ra từ mới (nêu tên sự vật trong tranh).

- GV yêu cầu HS tìm tiếng có vần uyên, uyêt đánh vần, đọc trơn tiếng, từ: thuyền, khuyết, truyền thuyết.

- GV cho HS đọc lại toàn bộ từ: con thuyền, trăng khuyết, truyền thuyết.

- HS quan sát và tiếp thu

- HS trả lời (2-3HS)

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS trả lời

 

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS quan sát

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS tiếp thu

- HS quan sát

- HS thực hiện

- HS thực hiện

Hoạt động 3: Viết bảng

a. Mục tiêu: HS viết được uyên, uyêt và các từ thuyền, thuyết vào bảng con cỡ chữ vừa.

b. Cách tiến hành

- Viết vần uyên

+ GV treo bảng phụ đã viết sẵn vần uyên.

+ GV giới thiệu cấu tạo: gồm u + y + ê +n.

+ GV viết mẫu trên bảng lớp, vừa viết vừa nêu quy trình: viết liền u, y, ê, n.

+ GV cho HS tập viết nét trên không để định hình cách viết.

+ GV cho HS viết vần uyên (cỡ vừa) vào bảng con, GV theo dõi, hỗ trợ HS khi viết.

+ GV cho HS nhận xét chữ viết của bạn.

+ GV nhận xét, chỉnh sửa chữ viết của HS.

- Viết vần uyêt

+ GV viết mẫu, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết và yêu cầu HS viết vào bảng con: viết liền o, y, ê, t.

+ GV yêu cầu HS nhận xét chữ viết của bạn sau đó GV nhận xét chung.

- Viết từ ngữ

+ GV yêu cầu HS đọc từ ứng dụng cần viết thuyền, thuyết.

+ GV nhận xét, lần lượt viết mẫu kết hợp hướng dẫn quy trình viết: thuyền, thuyết.

+ GV cho HS viết vào bảng con.

+ GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS.

- HS quan sát

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS quan sát và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS tiếp thu

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

* CỦNG CỐ  

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức tiết 1: Nhận biết, đọc, viết bảng vần uyên, uyêt.

+ Chia sẻ với người thân về bài học

+ Đọc trước Tiết 2: Viết vở, đọc câu, nói theo tranh vần uyên, uyêt.

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện