Giáo án Tiếng Việt 1 kết nối CĐ 4 Bài 1: Rửa tay trước khi ăn

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Ôn lại bài cũ, tạo không khí vui tươi, hứng thú cho HS; bước đầu giúp HS nhận biết về vai trò của việc giữ vệ sinh cá nhân, đặc biệt là rửa tay trước khi ăn; từ đó dẫn dắt vào bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS nhắc lại tên bài học trước.

- GV yêu cầu HS nêu một vài điều em nhớ hoặc thích trong bài học trước.

- GV mời vài HS phát biểu trước lớp.

- GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS.

 - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK, nói về những gì các em nhìn thấy trong tranh (tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi).

- GV gợi ý câu hỏi:

+ Vì sao các bạn phải rửa tay trước khi ăn?

+ Em thường rửa tay khi nào?

- GV mời một vài HS trình bày kết quả trước lớp; yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét, thống nhất câu trả lời và giải thích thêm cho HS hiểu:

+ Rửa tay giúp loại bỏ vi khuẩn, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ sức khỏe.

+ Cần rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh hoặc khi tay bẩn.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài học và giới thiệu bài: Rửa tay trước khi ăn.

Hằng ngày, đôi tay của chúng ta tiếp xúc với rất nhiều đồ vật nên dễ bị bám bụi bẩn và vi khuẩn. Nếu không rửa tay trước khi ăn, vi khuẩn có thể theo thức ăn vào cơ thể, gây bệnh. Vì vậy, giữ gìn vệ sinh đôi tay là việc rất quan trọng để bảo vệ sức khỏe. Hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài Rửa tay trước khi ăn để biết cách giữ gìn vệ sinh đúng cách nhé!

- HS nhắc lại tên bài học trước.

- Một số HS nêu những điều mình nhớ hoặc thích trong bài học trước.

- HS lắng nghe nhận xét và lời khen của GV.

- HS quan sát tranh trong SGK, trao đổi với bạn bên cạnh theo nhóm đôi về nội dung tranh.

- HS trả lời các câu hỏi gợi ý của GV:

- Một số HS trình bày kết quả trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.

- HS lắng nghe GV nhận xét, ghi nhớ nội dung. 

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới và chuẩn bị vào nội dung bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ. 

- Phát triển kĩ năng thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một văn bản tự sự đơn giản. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu toàn văn bản; giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, nhấn mạnh những từ ngữ quan trọng liên quan đến việc giữ vệ sinh và bảo vệ sức khỏe.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc một số từ khó:

+ Từ khó: vi trùng, xà phòng, phòng bệnh, tiếp xúc, nước sạch.

- GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong văn bản:

+ vi trùng: sinh vật rất nhỏ, có thể gây bệnh.

+ tiếp xúc: chạm vào nhau.

+ mắc bệnh: bị bệnh.

+ phòng bệnh: ngăn ngừa để không bị bệnh.

- GV hướng dẫn HS đọc các câu dài (ngắt nghỉ hợp lí):

+ Ví dụ:  Tay cầm thức ăn,/ vi trùng từ tay/ theo thức ăn/ đi vào cơ thể.
+ Để phòng bệnh,/ chúng ta/ phải rửa tay/ trước khi ăn.

- GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn trong bài:

- GV chia văn bản thành 2 đoạn:

• Đoạn 1: Từ đầu đến “mắc bệnh”.
• Đoạn 2: Phần còn lại.

- GV tổ chức cho HS đọc đoạn theo nhóm đôi; quan sát, hỗ trợ HS còn hạn chế.

- GV mời một số HS đọc trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt; động viên HS còn hạn chế.

- GV cho HS đọc lại toàn văn bản (cá nhân hoặc đồng thanh).

- GV đọc lại toàn bài một lần nữa và chuyển tiếp sang hoạt động tìm hiểu nội dung bài.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu toàn bài.

- HS luyện đọc các từ khó theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe và ghi nhớ nghĩa của một số từ khó trong bài.

- HS lắng nghe và tập theo.

- HS lắng nghe.

- Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 lượt).

- HS đọc đoạn theo nhóm đôi, hỗ trợ nhau trong khi đọc.

- Một số HS đọc đoạn trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.

- HS lắng nghe nhận xét của GV, rút kinh nghiệm để đọc tốt hơn.

- HS đọc lại toàn bài (đồng thanh hoặc cá nhân).

- HS lắng nghe GV đọc lại toàn văn bản và chuẩn bị chuyển sang hoạt động tiếp theo.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

-  Đọc đúng, rõ ràng bài đọc.

-  Đọc thầm lại bài và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung văn bản.

-  Hiểu nội dung bài đọc: sự cần thiết của việc rửa tay trước khi ăn để phòng bệnh và bảo vệ sức khỏe.

b. Tổ chức thực hiện 

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài Rửa tay trước khi ăn.

- GV cho 1 HS đọc to đoạn 1, sau đó nêu câu hỏi:

+ Câu 1: Vi trùng đi vào cơ thể con người bằng cách nào?

- GV cho 1 HS đọc to đoạn 2, sau đó nêu câu hỏi:

+ Câu 2: Để phòng bệnh, chúng ta phải làm gì?

+ Câu 3: Cần rửa tay như thế nào cho đúng?

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để trao đổi câu trả lời.

- GV mời một số HS trình bày trước lớp; yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ Vi trùng đi vào cơ thể con người qua thức ăn (từ tay bẩn).

+ Để phòng bệnh, chúng ta phải rửa tay trước khi ăn.

+ Cần rửa tay bằng xà phòng và nước sạch .

- GV giúp HS rút ra ý từng đoạn:

+  Đoạn 1: Nguyên nhân vi trùng xâm nhập vào cơ thể.

+ Đoạn 2: Cách phòng bệnh bằng việc rửa tay đúng cách.

→ Nội dung: Bài đọc giúp chúng ta hiểu rằng cần rửa tay sạch sẽ trước khi ăn để phòng bệnh và bảo vệ sức khỏe.

- HS đọc thầm lại bài Rửa tay trước khi ăn.

- 1 HS đọc to đoạn 1; các HS khác lắng nghe.

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

- 1 HS đọc đoạn 2; các HS khác theo dõi.

- HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi.

- HS thảo luận nhóm đôi để trao đổi câu trả lời.

- Một số HS trình bày trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.

- HS lắng nghe GV nhận xét, ghi nhớ nội dung đúng.

- HS nêu lại ý từng đoạn và rút ra nội dung bài học theo gợi ý của GV.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại được nội dung bài đọc Rửa tay trước khi ăn.

- Luyện đọc lại bài với giọng rõ ràng, rành mạch; biết nhấn giọng ở những từ ngữ quan trọng.

- Tự tin đọc bài trước nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 – 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài đọc.

- GV hướng dẫn HS xác định giọng đọc:
Giọng đọc rõ ràng, chậm rãi; nhấn giọng ở những từ ngữ quan trọng như: vi trùng, rửa tay, phòng bệnh, trước khi ăn,… để làm nổi bật ý nghĩa của bài.

- GV tổ chức cho HS luyện đọc lại từng đoạn trong nhóm đôi.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS còn hạn chế về kĩ năng đọc.

- GV mời một số HS đọc lại đoạn hoặc cả bài trước lớp.

- GV khuyến khích HS nhận xét bạn đọc (về phát âm, tốc độ, giọng đọc).

- GV nhận xét, tuyên dương những HS đọc tốt; động viên HS cố gắng hơn.

- 1 – 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài Rửa tay trước khi ăn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, xác định giọng đọc phù hợp với từng đoạn của bài.

- HS luyện đọc lại từng đoạn trong nhóm đôi.

- Một số HS đọc lại đoạn hoặc cả bài trước lớp.

- Các HS khác lắng nghe, nhận xét về cách đọc của bạn. 

- HS lắng nghe nhận xét của GV, rút kinh nghiệm để đọc tốt hơn.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

-  Củng cố nội dung bài đọc Rửa tay trước khi ăn.

-  Giúp HS nhớ lại các chi tiết chính trong bài và rèn luyện khả năng trả lời câu hỏi.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng”.

- GV chiếu các câu hỏi trên màn chiếu: 

Câu 1: Vi trùng có thể đi vào cơ thể con người bằng cách nào?
A. Qua không khí sạch.
B. Qua thức ăn từ tay bẩn.
C. Qua ánh sáng.
D. Qua tiếng nói.

Câu 2: Tay bẩn có thể gây ra điều gì?
A. Giúp cơ thể khỏe mạnh.
B. Không ảnh hưởng gì.
C. Gây bệnh cho cơ thể.
D. Chống lại vi khuẩn.

Câu 3: Để phòng bệnh, chúng ta cần làm gì?
A. Không cần làm gì.
B. Chỉ rửa tay khi đi chơi về.
C. Rửa tay trước khi ăn.
D. Chỉ rửa tay khi bị bẩn nhiều.

Câu 4: Khi rửa tay, chúng ta nên làm như thế nào?
A. Rửa qua loa bằng nước.
B. Rửa bằng xà phòng và nước sạch.
C. Không cần xà phòng.
D. Chỉ lau tay bằng khăn.

Câu 5: Nội dung bài đọc nói lên điều gì?
A. Cách vui chơi của học sinh.
B. Tầm quan trọng của việc học bài.
C. Sự cần thiết của việc rửa tay để phòng bệnh và bảo vệ sức khỏe.
D. Cách trang trí lớp học.

- GV mời đại diện lần lượt HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, bổ sung đáp án (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- HS tích cực tham gia trò chơi. 

- HS lắng nghe câu hỏi do GV đưa ra trên màn chiếu.

- HS suy nghĩ và lựa chọn đáp án đúng cho từng câu hỏi.

- HS giơ tay hoặc tham gia trả lời theo yêu cầu của GV.

- Đại diện HS lần lượt trả lời; các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).

- HS lắng nghe GV nhận xét, ghi nhớ đáp án đúng.

* LƯU Ý

- GV nhắc HS viết hoa chữ cái đầu câu và viết hoa tên riêng trong bài.

- Khi viết xong câu cần đặt dấu chấm ở cuối câu.

- Khuyến khích HS viết chữ rõ ràng, đúng mẫu, có thể lựa chọn viết chữ thường hoặc chữ in hoa theo mẫu chữ đã học trong vở Tập viết.

- GV nhắc HS giữ vở sạch, viết đúng dòng kẻ và khoảng cách giữa các chữ.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Rửa tay trước khi ăn, hiểu nội dung, ý nghĩa bài đọc.

+ Chia sẻ với người thân về bài đọc.

+ Đọc trước Tiết 3