Giáo án Tiếng Việt 1 kết nối Bài 11: I i K k

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động này:

- Tạo tâm thế phấn khởi cho HS khi bước vào tiết học.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò “Bắn tên”: GV sẽ hô "Bắn tên, bắn tên" và cả lớp sẽ đáp lại "tên gì, tên gì". Sau đó, GV sẽ gọi tên bạn học sinh trong lớp và đặt câu hỏi ở trang 33 SGK để bạn đó trả lời. Nếu trả lời đúng thì cả lớp sẽ vỗ tay hoan hô.

- Đáp án: 

+ Bà kiến sống trong tổ nhỏ, ẩm ướt và bị ốm.

+ Đàn kiến con dùng lá đa khiêng bà

+ Đàn kiến khiêng bà đến nơi nắng ấm, rồi đưa bà lên chỗ cao ráo.

+ Bà kiến cảm ơn và khen các kiến con rất ngoan.

- HS thực hiện

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận biết 

a. Mục tiêu: HS nhận biết chữ I i K k

b Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát tranh ( phần nhận biết SGK trang 34), trả lời câu hỏi:

+ Em thấy ai trong tranh?

+ Nam đang làm gì?

- GV nhận xét, thống nhất lại đáp án: 

+ Em thấy bạn Nam.

+ Nam đang vẽ tranh, vẽ con kì đà.

- GV treo nội dung câu thuyết minh: Nam vẽ kì đà.

- GV cho HS quan sát rút ra âm mới học i, k

- HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.

- HS đọc cá nhân, đồng thanh câu thuyết minh.

- HS quan sát và lắng nghe

Hoạt động 2: Luyện đọc 

a. Mục tiêu: HS đọc được chữ i, k tiếng, từ ngữ có chứa I, k.

b. Cách tiến hành

* Đọc âm 

- GV đưa chữ i và giới thiệu để HS nhận biết chữ i. 

- GV đọc mẫu.

- GV yêu cầu HS tìm trong bộ đồ dùng chữ i ghép vào bảng cài, sau đó đọc CN.

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho học sinh.

- GV đưa mẫu chữ k, giới thiệu, đọc mẫu chữ sau đó yêu cầu HS đọc cá nhân, đồng thanh.

- GV yêu cầu HS ghép chữ k vào bảng cài, đọc cá nhân - đồng thanh.

- GV yêu cầu HS nhận xét, GV nhận xét và sửa lỗi.

* Đọc tiếng

- Đọc tiếng mẫu

+ GV cho HS phân tích mô hình tiếng, sau đó đánh vần và đọc trơn từng tiếng. (ki - i - ki ) ki ; ( ki - i - ki - huyền - kì ) kì.

+ GV yêu cầu HS đánh vần (CN – ĐT).

+ GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS.

- Đọc tiếng trong SGK

+ GV viết bảng các tiếng kí, kỉ, kĩ  sau đó yêu cầu HS tìm ra điểm chung của các tiếng.

+ GV yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn các tiếng.

+ GV lần lượt viết bảng: kè, kẻ, kệ. Sau đó GV yêu cầu HS tìm điểm chung của các tiếng, sau đó đánh vần và đọc trơn các tiếng.

+ GV yêu cầu HS đọc lại tất cả các tiếng trên bảng.

- Ghép chữ cái tạo tiếng

+ GV yêu cầu HS tự tìm các chữ và dấu thanh đã học, ghép thành các tiếng mới.

+ GV yêu cầu HS đọc cá nhân, đồng thanh.

+ GV cho HS nhận xét sau đó GV nhận xét.

*Đọc từ ngữ

- GV lần lượt đưa tranh minh họa cho từng từ ngữ: bí đỏ, kẻ ô, đi đò, kì đà. 

- Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chằng hạn bí đỏ, GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. GV cho từ bí đỏ xuất hiện dưới tranh. HS phân tích và đánh vần tiếng bí, đọc trơn tiếng bí, đọc trơn từ ngữ bí đỏ. GV thực hiện các bước tương tự đối với

kẻ ô, đi đỏ, kì đà.

- GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ ngữ. (3 - 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần).

- HS quan sát và lắng nghe

- HS đọc cá nhân, đồng thanh câu thuyết minh.

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS quan sát

- HS thực hiện

- HS thực hiện

Hoạt động 3: Viết bảng

a. Mục tiêu: HS viết được i, k, kì đà vào bảng con cỡ chữ vừa.

b. Cách tiến hành

* Viết chữ i

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn chữ i và yêu cầu HS quan sát.

- GV giới thiệu cấu tạo chữ i.

- GV viết mẫu trên bảng lớp, vừa viết vừa nêu quy trình.

- GV yêu cầu HS viết chữ i thường (cỡ vừa) vào bảng con, GV theo dõi, hỗ trợ HS khi viết.

- GV yêu cầu HS nhận xét chữ viết của bạn.

- GV nhận xét, chỉnh sửa chữ viết của HS.

* Viết chữ k

- GV viết mẫu k, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết. 

- GV yêu cầu HS viết chữ k thường (cỡ vừa) vào bảng con, GV theo dõi, hỗ trợ HS khi viết.

- GV yêu cầu HS nhận xét chữ viết của bạn.

- GV nhận xét, chỉnh sửa chữ viết của HS.

* Viết từ ngữ

- GV yêu cầu HS đọc từ ứng dụng cần viết kì đà.

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn quy trình viết.

- GV cho HS viết vào bảng con.

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS.

- HS thực hiện

- HS quan sát và lắng nghe

- HS quan sát và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS quan sát và tiếp thu

- HS quan sát và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS quan sát và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS quan sát và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS quan sát và tiếp thu

* CỦNG CỐ  

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức tiết 1: Nhận biết, đọc, viết bảng chữ I i K k.

+ Chia sẻ với người thân về bài học

+ Đọc trước Tiết 2: Viết vở, đọc câu, nói theo tranh chữ I i K k.

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện