Giáo án Tiếng Việt 1 kết nối Bài 16: M m N n

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động này:

- Tạo tâm thế phấn khởi cho HS khi bước vào tiết học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS tìm kiếm những từ bắt đầu bằng m, n trên cơ thể (mắt, mày, môi, nụ cười, miệng, nách, má, mũi, nướu,..)   

- HS quan sát, trả lời

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Viết vở

a. Mục tiêu: HS tô và viết được m, n và từ cá mè, nơ đỏ vào vở Tập viết cỡ chữ vừa.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS tô chữ m, n viết cá mè, nơ đỏ vào vở Tập viết 1, tập một.

- GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết, viết chưa đúng quy trình, ngồi viết hoặc cầm bút chưa đúng tư thế.

- GV cho HS nhận xét bài viết của bạn.

- GV nhận xét và sửa bài cho một số HS.

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

Hoạt động 2 : Đọc 

a. Mục tiêu: HS trả lời được câu hỏi và đọc được từ có chữ m, n.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cả câu sau đó cho HS đọc thầm và tìm tiếng có chứa m, n: Bố mẹ cho Hà đi ca nô.(mẹ, nô).

- GV cho HS đọc trơn từng chữ, đọc cả câu.

- GV nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho HS.

- GV cho HS quan sát tranh phần Đọc (SGK trang 45) và đặt câu hỏi: 

+ Bạn nào được đi ca nô?

+ Khi được đi chơi em thấy nét mặt của mọi người trong gia đình Hà thế nào?

+ Em thấy tình cảm cha mẹ dành cho Hà ra sao?

- GV nhận xét, chốt lại câu trả lời của HS: 

+ Bạn Hà được đi chơi ca nô.

+ Khi được đi chơi em thấy nét mặt của mọi người trong gia đình Hà rất vui vẻ.

+ Cha mẹ rất yêu thương Hà.

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

Hoạt động 3: Nói theo tranh

a. Mục tiêu: HS quan sát và nói được tình huống trong tranh. Biết nhờ sự giúp đỡ của chú công an hoặc người lớn khi bị đi lạc (trong trường hợp giả định).

b. Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát tranh trong SGK trang 45 và đặt câu hỏi:

+ Tranh vẽ cảnh ở đâu?

+ Bạn nhỏ đang làm gì?

+ Em nghĩ bạn nhỏ sẽ nói gì với chú công an?

- GV chốt lại tình huống trong tranh: 

+ Tranh vẽ cảnh ở một khu vui chơi. 

+ Một bạn nhỏ đi lạc.

+ Bạn ấy đang giới thiệu về mình và nơi ở để chú công an giúp tìm đường về nhà.

- GV chia HS thành nhiều nhóm nhỏ, đóng vai chú công an hoặc một người lớn và giả định mình là người đi lạc nhờ giúp đỡ. Sau đó cho đại diện vài nhóm lên đóng vai.

- GV nhận xét phần trình diễn của HS (khả năng diễn đạt, cách hỏi người khác, cách giới thiệu bản thân mình với người lớn).

- GV nói thêm với HS: Nếu như các em có lỡ bị đi lạc cha mẹ tốt nhất là phải bình tĩnh và đi tìm sự trợ giúp của người lớn nhưng tốt nhất là các em nên tìm gặp các chú công an, các em giới thiệu tên địa chỉ, số nhà, số điện thoại của cha hoặc mẹ để nhờ đưa về nhà.

- HS lắng nghe và trả lời

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

* CỦNG CỐ  

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức Bài 16: M m  N n.

+ Chia sẻ với người thân về bài học

+ Đọc trước Bài 17: G g  Gi gi.

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện