Giáo án Ngữ văn 12 chân trời Bài 3: Trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện/ kí hoặc kịch

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, theo dõi SGK đề tài: Hãy trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, kí hoặc kịch.

• Trình bày ngắn gọn lý thuyết các nội dung của phần chuẩn bị nói.

• Xác định đề tài, mục đích nói, đối tượng người nghe, không gian và thời gian nói của bài trình bày của bạn.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe câu hỏi, thảo luận cặp đôi và hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức 

- Ghi lên bảng.

1. Chuẩn bị nói

a. Nội dung phần chuẩn bị nói.

- Xác định đề tài, mục đích nói, đối tượng nghe, không gian và thời gian nói.

- Tìm ý và lập dàn ý.

+ Tìm ý: với tác phẩm văn học, cần giới thiệu về đặc điểm nội dung và nghệ thuật của tác phẩm. 

+ Lập dàn ý: dựa vào phiếu giới thiệu trong SGK trang 97.

- Luyện tập: đối chiếu dàn ý bài nói với bảng kiểm.

- Lựa chọn cách mở đầu và kết thúc gây ấn tượng, hấp dẫn người nghe.

- Kết hợp giọng điệu với nét mặt, cử chỉ, lời nói… cho phù hợp.

- Dự kiến một số vấn đề mà người nghe có thể thắc mắc và luyện tập trả lời cho thuyết phục.

b. Đề tài, mục đích nói, đối tượng người nghe, không gian và thời gian nói

- Mục đích nói: Giúp người nghe có thể có được đánh giá so sánh về hai tác phẩm.

- Đối tượng người nghe: GV và bạn bè trong lớp học. 

- Không gian: lớp học.

- Thời gian nói: 7 phút.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu học sinh chuẩn bị bài nói ở nhà với đề tài “So sánh hai tác phẩm ttruyện/kí hoặc kịch”.

- GV yêu cầu HS chuẩn bị dụng cụ học tập giấy, bút (bút màu, bút dạ quang,…) để ghi chép và đánh dấu hoặc gạch chân những thông tin quan trọng trong khi nghe.

- GV yêu cầu HS chia làm 2 nhóm lớn:

Nhóm 1: Chuẩn bị bài thuyết trình về đề tài “So sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện/kí hoặc kịch”.

Nhóm 2: Ghi chép lại bài thuyết trình của nhóm 1.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập bài nói.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- HS trình bày kết quả trước lớp.

-  GV yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung và hoàn thiện bảng kiểm.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức 

2. Trình bày bài nói

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV phát cho HS phiếu đánh giá và yêu cầu HS đọc kĩ, trao đổi và đánh dấu vào các cột phù hợp.

- Sau khi hoàn thành, GV thu lại những phiếu làm cơ sở đánh giá hoạt động nói và nghe cho HS.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe yêu cầu, thực hiện nhận xét bài nói và đánh giá theo các tiêu chí như trong bảng.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày nhận xét và thảo luận về những ý kiến đóng góp

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức è Ghi lên bảng.

1. Trao đổi bài nói

Nội dung đánh giá

Kết quả

Đạt

Chưa đạt

Mở đầu

Chào hỏi và tự giới thiệu.

Giới thiệu khái quát về hai tác phẩm truyện/kí hoặc kịch cần so sánh (tên tác phẩm, tác giả xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác…)

Nêu khái quát nội dung cần so sánh, đánhgiá.

Nội dung chính

Trình bày ý kiến so sánh điểm tương đồng của hai tác phẩm truyện/kí hoặc kịch.

Trình bày ý kiến so sánh điểm khác biệt của hai tác phẩm truyện/kí hoặc kịch.

Thể hiện ý kiến đánh giá của người nói về phong cách sáng tác của hai tác phẩm truyện/kí hoặc kịch.