Giáo án Ngữ văn 12 chân trời Bài 5: Viết văn bản dưới hình thức thư trao đổi công việc

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Tri thức kiểu bài viết thư trao đổi công việc

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: 

+ Để viết thư trao đổi công việc là gì?

+ Trình bày yêu cầu đối với kiểu bài này?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ được giao.

- GV quan sát và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo sản phẩm

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp.

- GV yêu cầu cả lớp lắng nghe và bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

- GV nhận xét về thái độ làm việc và kết quả học tập của HS.

- GV chốt kiến thức và dẫn dắt sang hoạt động mới.

I. Tri thức kiểu bài

- Khái niệm: Thư trao đổi công việc là kiểu văn bản thư tín của cá nhân hay tổ chức, dùng để trao đổi thông tin mà hai bên cùng quan tâm, cùng bàn bạc (bổ sung, chỉnh sửa, phương thức tiến hành…) nhằm đạt được kết quả mong đợi.

- Yêu cầu của kiểu bài:

+ Thư tín dạng này có rất nhiều loại, tùy mục đích giao dịch tùy mối quan hệ mà hình thức và nội dung có thể khác nhau, tuy nhiên cần đáp ứng những thể thức của một bức thư:

• Nội dung: Trao đổi công việc về những nội dung cụ thể; thông tin trao đổi đầy đủ, chính xác, có sức thuyết phục.

• Hình thức: Dung lượng văn bản cô đọng, tập trung vào mục đích trao đổi công việc, ngôn ngữ: nhã nhặn, tạo sự tin cậy, trọng  thị lẫn nhau.

+ Bố cục có 3 phần:

• Mở đầu: Nêu địa điểm và thời gian viết thư, danh tính người nhận thư, lời chào mở đầu.

• Nội dung chính: Làm rõ mục đích trao đổi công việc, ý nghĩa/kết quả mong đợi, đề xuất về các phương án giải quyết, hợp tác giữa các bên nếu có.

• Kết thúc: Lời chào tạm biệt danh tính người viết thư.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 2: Phân tích ngữ liệu tham khảo 1

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, dựa vào văn bản ngữ liệu (1) và thực hiện những yêu cầu sau:

• Ngữ liệu tham khảo 1 được viết dưới hình thức thư tay hay thư điện tử? Căn cứ vào đâu bạn xác định như vậy?

• Xác định người viết và người nhận thư. Trong thư, người viết lựa chọn ngôn ngữ như thế nào để phù hợp với người nhận thư?

• Mục đích viết bức thư này là gì? Trong thư, người viết đã trao đổi những công việc nào?

• Ngữ liệu tham khảo đã đáp ứng yêu cầu về bốc cục kiểu bài thư trao đổi công việc chưa? Vì sao?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV quan sát và hỗ trợ (nếu cần thiết)

Bước 3: Báo cáo kết quả học tập và thảo luận

- GV mời 2 - 3 học sinh trình trước lớp.

- GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần thiết)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét đánh giá và chuẩn kiến thức GV

II. Phân tích ngữ liệu tham khảo

1. Ngữ liệu (1)

(1)

Ngữ liệu tham khảo được viết dưới dạng thư điện tử. Căn cứ xác định: có địa chỉ email người gửi và người nhận, tiêu đề thư, không có địa điểm và thời gian trong nội dung thư.

(2)

Người viết thư là học sinh (Bí thư chi đoàn 12A1), người nhận thư là thầy Chủ nhiệm. Người viết chọn ngôn ngữ lịch sự, lễ phép (thể hiện qua đại từ xưng hô, các cách diễn đạt thể hiện sự kính trọng với người nhận “kính gửi”, “em đề xuất”, “em đề nghị”, “em mong sớm nhận được ý kiến góp ý của thầy”….

(3)

- Mục đích viết thư này là để trao đổi với thầy chủ nhiệm về kế hoạch tham gia hội trao thưởng, trong đó người viết đề xuất các việc cần chuẩn bị cho hội thao như đội hình, tập luyện, việc hỗ trợ cá nhân và đội dự thi.

(4)

Lá thư đã đáp ứng yêu cầu của kiểu bài viết thư trao đổi công việc:

+ Mở đầu: 

• Địa chỉ email người gửi, người nhận.

• Tiêu đề mail/lời chào hỏi thưa gửi.

+ Thân bài: 

• Trình bày mục đích, lí do viết thư.

• Lần lượt trình bày các vấn đề cần trao đổi.

+ Kết bài: Lời chào, danh tính người viết.