Giáo án Ngữ văn 12 chân trời Bài 9: Viết báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Tri thức về báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: 

+ Xác định những thông tin cơ bản liên quan đến khái niệm, yêu cầu, bố cục của báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ được giao.

- GV quan sát và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo sản phẩm

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp.

- GV yêu cầu cả lớp lắng nghe và bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

- GV nhận xét về thái độ làm việc và kết quả học tập của HS.

- GV chốt kiến thức và dẫn dắt sang hoạt động mới.

I. Tri thức về báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội 

a. Khái niệm

Báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội là kiểu bài trình bày kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội dựa trên những bằng chứng đã thu thập từ quá trình khảo sát thực tế, thu thập và phân tích dữ liệu/thực nghiệm những giải pháp mà người nghiên cứu đề xuất.

b.Yêu cầu đối với kiểu bài

+ Xác định được đề tài và câu hỏi nghiên cứu.

+ Thực hiện được các thao tác cơ bản của việc nghiên cứu.

+ Trình bày được đầy đủ,sáng tạo,thuyết phục các kết quả nghiên cứu bằng văn phong khoa học.

+ Sử dụng phân tích được đa dạng các loại dữ liệu trong nghiên cứu, xác định được tính cập nhật, độ tin cậy của dữ liệu nghiên cứu.

+ Sử dụng phù hợp các trích dẫn, cước chú, các phương tiện phi ngôn ngữ (hình ảnh, sơ đồ, bảng biểu…) để làm rõ thông tin.

+ Trình bày phần tài liệu tham khảo đúng quy cách.

+ Bố cục văn bản báo cáo gồm các phần mục:

• Tên đề tài/nhan đề báo cáo

• Tóm tắt

• Từ khoá

• Mở đầu

• Nội dung chính

• Kết luận

• Tài liệu tham khảo

• Phụ lục nếu có

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 2: Phân tích bài tham khảo

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 

- GV yêu cầu HS đọc bài viết tham khảo để trả lời câu hỏi:

+ Đề tài của bài báo cáo nghiên cứu trên là gì? Tìm bố cục của bài báo cáo.

+ Xác định câu hỏi, phương pháp và phạm vi nghiên cứu của bài báo cáo.

+Bài báo cáo trên sử dụng những loại vật liệu nào? Vai trò của những loại dữ liệu ấy là gì?

+ Bạn nhận xét gì về tính cập nhật độ tin cậy, khách quan của các thông tin do bài báo cung cấp.

+ Các trích dẫn và trình bày tài liệu tham khảo trong báo cáo trên đã đúng quy cách chưa? Vì sao?

+ Từ bài báo cáo trên bạn rút ra kinh nghiệm gì khi sử dụng cước chú?

+ Xác định tác dụng của những loại phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong bài báo cáo. Theo bạn, cần lưu ý gì khi trình bày các phương tiện ấy trong bài báo cáo.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV quan sát và hỗ trợ (nếu cần thiết)

Bước 3: Báo cáo kết quả học tập và thảo luận

- GV mời 2 - 3 học sinh trình trước lớp.

- GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần thiết)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét đánh giá và chuẩn kiến thức GV

II. Phân tích bài tham khảo

(1)

- Nhan đề: Đánh giá hiện trạng phát sinh và đề xuất một số giải pháp nâng cao công tác quản lí rác thải nhựa tại phường Thượng Cát, quận Bắc Từ Liêm,thành phố hồ Hà Nội.

- Tóm tắt: Trong nghiên cứu này… phường Thượng Cát, quận Bắc Từ Liêm thành phố Hà Nội.

- Từ khoá: Rác thải nhựa, nhựa, nguồn phát sinh rác, quản lí môi trường, Thượng Cát.

- Mở đầu:Việt Nam đứng thứ tư trên thế giới… Nghiên cứu được thực hiện với 7 tổ dân phố và 2578 hộ gia đình của phường Thượng Cát.

- Nội dung chính: 2.1. Khái niệm rác thải nhựa. 2.2. Kết quả nghiên cứu và đề xuất (2.2.1. Thành phần và khối lượng rác thải nhựa theo từng nguồn, 2.2.2. Khối lượng rác thải nhựa phát sinh tại phường Thượng Cát, 2.2.3. Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả quản lí rác thải nhựa tại phường Thượng Cát).

- Kết luận

- Tài liệu tham khảo

(2)

Câu hỏi nghiên cứu: HIện trạng phát sinh rác thải nhựa tại phường Thượng Cát như thế nào? Cần có giải pháp nào để nâng cao công tác quản lí rác thải nhựa tại địa phương?

- Phương pháp nghiên cứu: 

+ 1 xác định khối lượng và thành phần rác thải đối với khu dân cư, nhà hàng, cơ quan, công sở….

+ 2 xác định khối lượng và thành phần rác thải đối với chợ dân sinh và khu công cộng.

+ 3 Kết hợp với phỏng vấn, điều tra khảo sát.

- Phạm vi nghiên cứu: 7 tổ dân phố và 2587 hộ gian đình của phường Thượng Cát.

(3)

Những loại dữ liệu được sử dụng trong bài báo cáo:

+ Dữ liệu sơ cấp: Kết quả khảo sát khối lượng và thành phần rác thải nhựa theo từng nguồn như khu dân cư, nhà hàng, chợ, khu cơ quan, công sở, từ các hoạt động quét đường và các khu công cộng….

+ Dữ liệu thứ cấp: Báo cáo tổng kết thực hiện công tác bảo vệ môi trường năm 2019, 2020 trên địa bàn phường Thượng Cát, quận Bắc Từ Liêm, thành phố Hà Nội, kết quả nghiên cứu của tác giả như Jambeck, J.R, Geyer…. 

Vai trò của dữ liệu ấy:

+ Dữ liệu sơ cấp: Cung cấp bằng chứng tin cậy cho những nhận định, đánh giá của nhóm nghiên cứu hiện trạng phát sinh nguồn rác thải nhựa tại phường Thượng Cát, quận Bắc Từ Liêm, thành phố Hà Nội , cho việc nhóm nghiên cứu xác lập cách hiểu biết về khái niệm rác thải nhựa, tạo cơ sở tin cậy để nhóm nghiên cứu đề xuất một số giải pháp nâng cao công tác quản lí rác thải nhựa trên tại địa phương trên.

+ Dữ liệu thứ cấp: Cho phép người nghiên cứu thu thập thông tin về thực trạng xử lí rác thải nhựa của Việt Nam trong mối tương quan so sánh với thế giới, khối lượng rác thải thu gom được trên địa bàn phường Thượng Cát (vốn là loại dữ liệu mà người nghiên cứu khó có thể tiếp cận trực tiếp được do cần có phương tiện, thiết bị lớn để thu gom và thu thập trên một phạm vi địa bàn rất rộng.

(4)

Các thông tin do báo cáo cung cấp có tính cập nhật, độ tin cậy và khách quan cao vì:

+ Được trích từ các tài liệu có tính học thuật như tạp chí khoa học chuyên ngành, báo cáo của cơ quan nhà nước có thẩm quyền, VB quy phạm pháp luật hướng dẫn của cơ quan quản lí nhà nước.

+ Được công bố bởi chuyên gia trong lĩnh vực đó và có người đọc là học giả hoặc chuyên gia trong lĩnh vực đó.

+ Có tính minh bạch vì dữ liệu được thu thập và phân tích hợp lí, có thể kiểm chứng được.

+ Có tính khách quan, không có tính định kiến và không được công bố vì mục đích thương mại hay chính trị.

+ Mới cập nhật vì các dữ liệu, thông tin đều được thu thập trong khoảng thời gian từ năm 2015 đến năm 2020 thời điểm bài báo cáo công bố là năm 2021, vì vậy những dữ liệu, thông tin được trình bày trong bài báo cáo trên đều mới và được cập nhật.

Từ những yếu tố trên có thể kết luận các thông tin do bài báo cáo trên cung cấp có tính cập nhật, độ tin cậy và khách quan cao.

(5) 

........................