Giáo án Ngữ văn 12 chân trời Bài 1: Tiếng thu (Lưu Trọng Lư)

TIẾT    :  ĐỌC MỞ RỘNG THỂ LOẠI : TIẾNG THU

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết được đặc điểm của thể loại tác phẩm, xác định được bố cục, phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của bài Tiếng thu. Từ đó hình thành, rèn luyện năng lực đọc hiểu một tác phẩm thơ năm chữ.

• Hiểu tâm trạng u buồn man mác có chút khắc khỏi của nhân vật trữ tình.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh đề hiểu về bài thơ năm chữ.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về văn bản Tiếng thu.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Tiếng thu.

• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân về văn bản Tiếng thu.

3. Phẩm chất

• Nỗi niềm gắn bó chan hòa với thiên nhiên và xúc cảm da diết, khắc khoải của chủ thể trữ tình.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-   Giáo án

• SGK, SGV Ngữ văn 12;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 12.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. 

b. Nội dung: GV trình chiếu hình ảnh và chuyển giao câu hỏi để HS suy ngẫm trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu hình ảnh và đặt câu hỏi cho HS: Qua những hình ảnh trên em cảm nhận như thế nào về mùa thu?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, có thể phản biện nếu thấy không đúng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: HS tự do phát biểu cảm nghĩ của mình về mùa thu.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Mùa thu là đề tài quen thuộc đối với thi nhân Việt Nam. Thu nhẹ nhàng đi vào trong thơ ca Việt với biết bao nhiêu cảm xúc. Đó là một mùa thu với hương ổi phả vào trong gió se của Hữu Thỉnh, đó là mùa thu với nỗi sầu của Xuân Diệu…. Và hôm nay chúng ta sẽ cùng khám phá một bức tranh mùa thu trong thơ Lưu Trong Lư qua bài Tiếng thu.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về tác giả tác phẩm và đọc văn bản Tiếng thu.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến văn bản Tiếng thu.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến văn bản Tiếng thu.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Khám phá văn bản 

1. Mục tiêu: HS vận dụng các tri thức ngữ văn để tìm hiểu theo đúng đặc trưng của văn bản:

+ Nhận biết tình cảm của chủ thể trữ tình.

+ Nhận biết được sự phối hợp giữa các yếu tố hình thức với chủ đề, cảm hứng chủ đạo của tác phẩm.

b. Nội dung: Sử dụng SGK chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến văn bản Tiếng thu.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến văn bản Tiếng thu.

2. Tổ chức thực hiện 

………..Còn tiếp…………