Giáo án Toán 12 chân trời Bài 2: Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số bằng máy tính cầm tay

Ngày soạn:.../.../...

Ngày dạy:.../.../...

BÀI 2: TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT VÀ GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ BẰNG MÁY TÍNH CẦM TAY (2 TIẾT)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức, kĩ năng: 

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

• Thực hành sử dụng máy tính cầm tay để tìm giá trị gần đúng của giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của một hàm số trên một đoạn xác định của hàm số.

• Tính được bảng giá trị của hàm số trên một đoạn xác định.

• Ôn tập và minh họa cụ thể về giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất và bảng giá trị của hàm số.

2. Năng lực 

Năng lực chung

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng:

• Năng lực giải quyết vấn đề toán học: Tìm giá trị gần đúng của giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của một hàm số trên một đoạn xác định của hàm số bằng máy tính cầm tay; Tính được bảng giá trị của hàm số trên một đoạn xác định.

• Năng lực giao tiếp toán học: Đọc hiểu được thông tin toán học.

• Năng lực sử dụng công cụ học toán: Sử dụng được máy tính cầm tay.

3. Phẩm chất

• Tích cực thực hiện nhiệm vụ khám phá, thực hành, vận dụng.

• Có tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao.

• Khách quan, công bằng, đánh giá chính xác bài làm của nhóm mình và nhóm bạn.

• Tự tin trong việc tính toán; giải quyết bài tập chính xác.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 - GV: SGK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT (ghi đề bài cho các hoạt động trên lớp), các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học,... 

2 - HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học.

b) Nội dung: HS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GV (HS chưa cần giải bài toán ngay).

c) Sản phẩm: HS nhận biết được các thông tin trong bài toán và dự đoán câu trả lời cho câu hỏi mở đầu theo ý kiến cá nhân.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

GV chiếu Slide dẫn dắt và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán về câu hỏi mở đầu (chưa cần HS giải): 

Có thể tìm được giá trị gần đúng giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số mà không cần đạo hàm không?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Trong chương I, chúng ta được học cách tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất trên một đoạn bằng cách đạo hàm hàm số. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu cách tìm ra giá trị gần đúng giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn nhất của hàm số bằng cách không cần sử dụng công cụ đạo hàm, đó là sử dụng máy tính cầm tay.”

Bài mới: Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số bằng máy tính cầm tay.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Hướng dẫn chức năng của máy tính cầm tay

a) Mục tiêu:

- Biết các bước tính giá trị gần đúng của giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của một hàm số trên một đoạn xác định của hàm số.

b) Nội dung: HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi. 

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động

• Thực hành sử dụng máy tính cầm tay để tìm giá trị gần đúng của giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của một hàm số trên một đoạn xác định của hàm số.

• Tính được bảng giá trị của hàm số trên một đoạn xác định.

• Ôn tập và minh họa cụ thể về giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất và bảng giá trị của hàm số.

a) Mục tiêu:

b) Nội dung: HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi. 

d) Tổ chức thực hiện:

HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: NV1: Tìm hiểu cách tìm giá trị gần đúng của giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số có dạng   trên một đoạn xác định. - GV hướng dẫn HS thực hiện Ví dụ 1 như trong SGK. Sử dụng máy tính cầm tay, tìm giá trị gần đúng giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số trên đoạn . - GV cho HS thực hiện Thực hành 1 theo nhóm đôi. Sử dụng máy tính cầm tay, tìm giá trị gần đúng giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số trên đoạn .                                                             NV2: Tìm hiểu cách tìm giá trị gần đúng của giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số có dạng   trên một đoạn xác định.   - GV hướng dẫn HS thực hiện Ví dụ 2 như trong SGK. Sử dụng máy tính cầm tay, tìm giá trị gần đúng giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số trên đoạn .   - GV cho HS thực hiện Thực hành 2 theo nhóm đôi. Sử dụng máy tính cầm tay, tìm giá trị gần đúng giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số trên đoạn ..   ……………………….

Hoạt động 1. Tìm giá trị gần đúng của giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số có dạng trên một đoạn xác định.   Ví dụ 1 (SGK – tr.91)  Hướng dẫn (SGK – tr.91, 92)       Thực hành 1 Bước 1: SHIFT MENU rồi bấm 2 lần. Bước 2: Bấm phím 1 để chọn mục bảng. Bước 3: Bấm phím 1 để chọn bảng cho một hàm số. Bước 4: Bấm MENU  8 Bước 5: Nhập hàm số  Bước 6: Bấm phím = rồi nhập các đầu mút và bước nhảy. Bước 7: Bấm phím = và nhiều lần phím Vậy trên đoạn , hàm số đã cho có giá trị gần đúng của giá trị lớn nhất là và giá trị nhỏ nhất là   Hoạt động 2. Tìm giá trị gần đúng của giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số có dạng trên một đoạn xác định.   Ví dụ 2 (SGK – tr.92)  Hướng dẫn (SGK – tr.92, 93)           Thực hành 2  VVậy trên đoạn , hàm số đã cho có giá trị gần đúng của giá trị lớn nhất là và giá trị nhỏ nhất là . ………….

---------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------