Giáo án Toán 12 chân trời Bài 3: Ứng dụng hình học của tích phân
Giáo án Bài 3: Ứng dụng hình học của tích phân sách Toán 12 chân trời sáng tạo. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của Toán 12 chân trời sáng tạo. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.
Xem: => Giáo án toán 12 chân trời sáng tạo
Xem video về mẫu Giáo án Toán 12 chân trời Bài 3: Ứng dụng hình học của tích phân
Các tài liệu bổ trợ khác
Xem toàn bộ: Giáo án toán 12 chân trời sáng tạo đủ cả năm
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
BÀI 3: ỨNG DỤNG HÌNH HỌC CỦA TÍCH PHÂN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
Sử dụng tích phân để tính diện tích của một số hình phẳng, thể tích của một số hình khối (bao gồm khối tròn xoay).
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
Năng lực riêng:
- Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu, đưa ra lập luận trong quá trình hình thành cách ứng dụng tích phân để tính diện tích, thể tích.
Mô hình hóa toán học: Sử dụng được kiến thức tích phân, diện tích hình phẳng, thể tích vật thể để mô tả một số hình ảnh trong thực tiễn và giải quyết một số bài toán có yếu tố thực tiễn.
Giải quyết vấn đề toán học: Tính được diện tích hình phẳng, thể tích vật thể theo yêu cầu bài toán.
- Giao tiếp toán học: đọc, hiểu, trao đổi thông tin toán học.
- Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: thước, ê ke, phần mềm vẽ hình.
3. Phẩm chất
- Cóý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học.
2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu:
- Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học.
b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS đọc tình huống mở đầu:
Ta đã biết công thức tính thể tích của khối cầu bán kính là Làm thế nào để tìm ra công thức đó?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.
Trong phần Hình học ở Trung học cơ sở và lớp 11, chúng ta đã được học công thức tính thể tích của nhiều vật thể trong không gian như khối lăng trụ, khối chóp, khối chóp cụt đều, khối trụ, khối nón, khối cầu. Tuy nhiên, ta thường phải thừa nhận các công thức này. Bài học này sẽ cung cấp một phương pháp tổng quát giúp ta thiết lập một cách dễ dàng tất cả các công thức tính diện tích và thể tích đã được học trong Hình học, cũng như tính được diện tích của những hình phẳng và thể tích của những vật thể phức tạp hơn gặp trong thực tiễn.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tính diện tích hình phẳng
a) Mục tiêu:
Sử dụng tích phân để tính diện tích của một số hình phẳng giới hạn bởi một đồ thị hàm số, trục hoành và hai đường thẳng
Sử dụng tích phân để tính diện tích của một số hình phẳng giới hạn bởi hai đồ thị hàm số và hai đường thẳng .
b) Nội dung:
HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi, thực hiện các hoạt động HĐKP 1, 2, các ví dụ, Thực hành 1, 2, 3, 4, vận dụng 1.
c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi. HS sử dụng tích phân để tính được diện tích hình phẳng.
d) Tổ chức thực hiện:
HĐ CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, hoàn thành HĐKP1: tính và so sánh.
- HS nhắc lại về công thức tính diện tích hình thang cong giới hạn bởi đồ thị của hàm số , trục hoành và hai đường thẳng - Tổng quát, ta có thể tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thị của hàm số , trục hoành và hai đường thẳng - HS quan sát Ví dụ 1: Hình phẳng giới hạn bởi các đường nào? Để tính tích phân trong bài này: ta quan sát hình vẽ, nhận thấy dấu của hàm thay đổi khi qua điểm , nên tách tích phân làm 2 tích phân. - GV nêu chú ý.
- HS đọc Ví dụ 2: Để xét dấu của hàm trong bài toán này ta quan sát đồ thị hình vẽ. - HS làm Thực hành 1 + HS có thể vẽ hình hoặc xét dấu hàm số trên đoạn [0;3].
- HS làm Thực hành 2: Xét dấu của từ đó phá dấu trị tuyệt đối.
- HS thực hiện HĐKP 2: a) Áp dụng tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thị hàm số , trục hoành và hai đường thẳng ; tính S(x). b) Tính S.
- GV giới thiệu về cách tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thị của hai hàm số và hai đường thẳng .
- HS quan sát Ví dụ 3, 4, làm Thực hành 3, 4. + Ví dụ 3, 4: áp dụng công thức tìm diện tích Nêu cách phá bỏ dấu giá trị tuyệt đối trong mỗi trường hợp. + Thực hành 3: Tìm công thức tính diện tích. Rồi tính . Xét dấu hàm bậc hai trên đoạn [1;4]. - Tương tự thực hiện với Thực hành 4.
- HS trao đổi làm Vận dụng 1. + GV hướng dẫn HS chọn hệ trục tọa độ để tìm hàm biểu diễn parabol và các đường thẳng giới hạn mặt cắt của cửa hầm. Từ đó tính diện tích.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận kiến thức, hoàn thành các yêu cầu, thảo luận nhóm. - GV quan sát hỗ trợ. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở. | 1. Tính diện tích hình phẳng Hình phẳng giới hạn bởi đồ thị của một hàm số, trục hoành và hai đường thẳng HĐKP 1: a) . Vậy . . Vậy .
Kết luận Cho hàm số liên tục trên đoạn . Khi đó, diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thị của hàm số , trục hoành và hai đường thẳng được tính bởi công thức:
Ví dụ 1 (SGK -tr.22)
Chú ý: Giả sử hàm số liên tục trên đoạn . Nếu phương trình không có nghiệm trên khoảng thì công thức trên vẫn đúng. Ví dụ 2 (SGK -tr.22)
Thực hành 1 Diện tích cần tìm là . = . Thực hành 2 Ta có với mọi nên diện tích cần tìm là .
Hình phẳng giới hạn bởi đồ thị của hai hàm số và hai đường thẳng HĐKP 2: a) . b) Diện tích hình phẳng giới hạn bởi đường thẳng , trục hoành và hai đường thẳng là . Do đó . Cho hai hàm số liên tuc trên đoạn . Khi đó, diện tích hình phẳng giới hạn bời đồ thị của hai hàm số và hai đường thẳng được tính bởi công thức: Ví dụ 3 (SGK -tr.23) Ví dụ 4 (SGK -tr.24) Thực hành 3 Diện tích cần tìm là . Thực hành 4 Diện tích cần tìm là . Vì với mọi nên . Vận dụng 1 Chọn hệ trục có trục hoành dọc chân cửa hầm, trục tung đi qua đỉnh của hầm. Khi đó, phương trình của parabol có dạng . Hoành độ giao điểm của parabol và trục hoành là và . Đáy hầm rộng 6 m nên . Từ đó, phương trình của parabol là . . |
Hoạt động 2: Tính thể tích hình khối
a) Mục tiêu:
Sử dụng tích phân để tính thể tích hình khối.
b) Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV, chú ý nghe giảng, thực hiện các hoạt động HĐKP 3, 4, Thực hành 5, 6, Vận dụng 1, các ví dụ.
c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi. HS tính được thể tích của hình khối.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, hoàn thành HĐKP 3. Gợi ý: a) Tính tỉ lệ theo x, h. Từ đó tính S(x) theo a, h, x. b) Tính và so sánh. HS nhắc lại công thức tính thể tích khối chóp.
GV giới thiệu về vật thể đang xét trong bài học. - GV giới thiệu cách tính thể tích của vật thể thông qua tích phân.
- HS quan sát Ví dụ 5: + Chọn trục , xác định mặt phẳng vuông góc với trục, cắt lăng trụ theo mặt cắt tại điểm có diện tích Tính diện tích - HS thực hiện Thực hành 5 theo các bước như ở ví dụ.
- HS làm HĐKP4: ................. | 2. Tính thể tích hình khối HĐKP 3: a) Ta có . Suy ra . b) . Thể tích của khối chóp là .
Trong không gian, cho một vật thể nằm trong khoảng không gian giữa hai mặt phẳng và cùng vuông góc với trục tại các điểm và . Mặt phẳng vuông góc với trục tại điểm có hoành độ cắt vật thể theo mặt cắt có diện tích Khi đó, nếu là hàm số liên tục trên thì thể tích của vật thể được tính bằng công thức:
Ví dụ 5 (SGK -tr.25)
Thực hành 5 Đặt trục thẳng đứng, có gốc nằm trên mặt phẳng chứa đáy của bình như hình bên. Mặt phẳng vuông góc với trục tại điểm cắt bình theo mặt cắt là hình vuông có diện tích Dung tích của bình là:
Thể tích khối tròn xoay ................. |
--------------- Còn tiếp ---------------
Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II
Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:
- Giáo án word (400k)
- Giáo án Powerpoint (500k)
- Trắc nghiệm theo cấu trúc mới (250k)
- Đề thi cấu trúc mới: ma trận, đáp án, thang điểm..(250k)
- Phiếu trắc nghiệm câu trả lời ngắn (250k)
- Trắc nghiệm đúng sai (250k)
- Lý thuyết bài học và kiến thức trọng tâm (200k)
- File word giải bài tập sgk (150k)
- Phiếu bài tập để học sinh luyện kiến thức (200k)
- .....
- Các tài liệu được bổ sung liên tục để 30/01 có đủ cả năm
Nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên
- Phí nâng cấp VIP: 900k
=> Chỉ gửi 500k. Tải về dùng thực tế. Nếu hài lòng, 1 ngày sau mới gửi phí còn lại
Cách tải hoặc nâng cấp:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu
Xem toàn bộ: Giáo án toán 12 chân trời sáng tạo đủ cả năm
ĐẦY ĐỦ GIÁO ÁN CÁC BỘ SÁCH KHÁC
Đủ giáo án word và powerpoint các môn lớp 12 kết nối tri thức
Đủ giáo án word và powerpoint các môn lớp 12 cánh diều
GIÁO ÁN WORD LỚP 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Giáo án toán 12 chân trời sáng tạo
Giáo án đại số 12 chân trời sáng tạo
Giáo án hình học 12 chân trời sáng tạo
Giáo án sinh học 12 chân trời sáng tạo
Giáo án hoá học 12 chân trời sáng tạo
Giáo án vật lí 12 chân trời sáng tạo
Giáo án ngữ văn 12 chân trời sáng tạo
Giáo án lịch sử 12 chân trời sáng tạo
Giáo án kinh tế pháp luật 12 chân trời sáng tạo
Giáo án âm nhạc 12 chân trời sáng tạo
Giáo án Tin học 12 - Định hướng Khoa học máy tính chân trời sáng tạo
Giáo án Tin học 12 - Định hướng Tin học ứng dụng chân trời sáng tạo
Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 chân trời sáng tạo bản 1
Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 chân trời sáng tạo bản 2
GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Giáo án powerpoint đại số 12 chân trời sáng tạo
Giáo án powerpoint hình học 12 chân trời sáng tạo
Giáo án powerpoint Tin học 12 - Định hướng Khoa học máy tính chân trời sáng tạo
Giáo án powerpoint Tin học 12 - Định hướng Tin học ứng dụng chân trời sáng tạo
Giáo án powerpoint hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 chân trời sáng tạo bản 2
GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Giáo án chuyên đề ngữ văn 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề toán 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề kinh tế pháp luật 12 kết nối tri thức
Giáo án chuyên đề vật lí 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề hoá học 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề sinh học 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề lịch sử 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề địa lí 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề âm nhạc 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề Tin học 12 - Định hướng Tin học ứng dụng chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề Tin học 12 - Định hướng Khoa học máy tính chân trời sáng tạo
GIÁO ÁN POWERPOINT CHUYÊN ĐỀ LỚP 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Giáo án powerpoint chuyên đề ngữ văn 12 chân trời sáng tạo
Giáo án powerpoint chuyên đề địa lí 12 chân trời sáng tạo
Giáo án powerpoint chuyên đề Tin học Khoa học máy tính 12 chân trời sáng tạo
GIÁO ÁN DẠY THÊM LỚP 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Giáo án dạy thêm ngữ văn 12 chân trời sáng tạo
Giáo án powerpoint dạy thêm ngữ văn 12 chân trời sáng tạo
Giáo án dạy thêm toán 12 chân trời sáng tạo
Giáo án powerpoint dạy thêm toán 12 chân trời sáng tạo